Значительную роль в коррекционно-направленном процессе обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья занимает изобразительное искусство, помогающее ребенку осваивать окружающую действительность. Изобразительная деятельность, формируя практические умения изобразительного искусства, обеспечивает развитие коммуникативных основ, информационно-познавательных потребностей ребенка, создает благоприятные условия для коррекции отклонений в его познавательной, эмоционально-волевой, личностной сферах, а также формирует предпосылки для развития творческой активности. Положительные эмоции составляют основу психического здоровья и эмоционального благополучия детей. А поскольку изобразительная деятельность является источником хорошего настроения ребенка, то следует поддерживать и развивать интерес ребенка к изобразительному творчеству. Искусство и творчество очень сильно может влиять на ребенка.
Актуальность данной программы обусловлена ее практической значимостью. Дети могут применить полученные знания и практический опыт при работе над оформлением классной комнаты, школы, участвовать в изготовлении открыток, сувениров, поделок. Предлагаемые занятия основной упор делают на работу с различными материалами, в том числе и с природными, а также на расширенное знакомство с различными живописными и графическими техниками. В основе формирования способности к оформительской деятельности лежат два главных вида деятельности учащихся: это творческая практика и изучение теории. Ценность необходимых для творчества знаний определяется, прежде всего, их системностью.
Особую значимость данная программа представляет для обучающихся с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями.) Изобразительная деятельность имеет большое значение в формировании личности ребенка с ОВЗ. Рисование – одно из любимых занятий детей с ОВЗ, дающее простор для проявления их творческой активности. Отображая жизненные факты в рисунке, у детей развивается познавательная сфера, память, мышление, воображение, мелкая моторика пальцев рук. Ребенок с ОВЗ, изображая события и явления окружающего мира, учится наблюдать и понимать их, видеть их красоту, давать им эстетическую оценку. Эстетическое восприятие развивает эмоциональную сферу, способствует нравственному воспитанию.
Наиболее сильное влияние изобразительной деятельности сказывается на развитии у детей с ОВЗ способности понимать и передавать в рисунках внутреннее состояние человека, его чувства и переживания.
Большие трудности дети с ОВЗ испытывают при овладении письмом, особенностью этого письма может быть зеркальность, изобразительная деятельность способствует коррекции этих нарушений. Поэтому занятия рисованием несут в себе коррекционную направленность.
Программа творческого объединения рассчитана 1 учебный год . Занятия организуются по 3 часа в неделю у каждой из групп. (Продолжительность занятия – 1 час). Набор в творческое объединение свободный.. Количество детей – 5-7 человек.