Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Игра как средство общения и воспитания. Игрушка в формировании художественного вкуса» разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273 с изменениями и дополнениями от 25.12.2018; Концепцией развития дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 04.09.2014 № 1726-р; Приоритетным проектом «Доступное дополнительное образование для детей», утверждённым президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и приоритетным проектам (протокол от 30.11.2016 № 11), Письмом Минобрнауки России № 9-3242 от 18.11.2015 «О направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)», Государственной программой Свердловской области «Развитие системы образования в Свердловской области до 2024 года», утверждённой Постановлением Правительства Свердловской области от 29.12.2016 N 919-ПП; Приказом Министерства просвещения РФ от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей».
Программа «Игра как средство общения и воспитания. Игрушка в формировании художественного вкуса» социально-педагогической направленности предназначена для творческого развития личности, воспитания нравственных качеств, развития психологических процессов, приобщения к искусству кукольного театра, формированию интереса к игровым формам.
Актуальность программы
Данная программа социально-педагогической направленности, обеспечивает социальную активность личности, формирует ответственность, уважительное отношение к людям, развивает лидерские качества, расширяет знания и умения в области досуговой деятельности, учит умению владения перчаточными куклами, элементами пластики, повышает интерес к самостоятельной работе, способствует профессиональному самоопределению детей, а также учащихся с ОВЗ, их социальной адаптации и интеграции в общество.
Далеко не все педагогические ресурсы используются в сфере обучения и воспитания. К таким, нечасто используемым средствам, относится игра. Многие дети закомплексованы, недостаточно хорошо знают свои индивидуальные способности и возможности. Скромные, незаметные в общении, они испытывают потребность в организованном, коллективном досуге, предоставляющем возможность проявить себя, реализовать свои интересы. Игры положительно воздействуют на неконтактных детей, детей с заторможенной речью, на детей с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ). Игры помогают снять психологический барьер, дают возможность поверить в себя, проявить свои способности, стать лидером, детям с ОВЗ почувствовать и принять себя как полноценную личность. В процессе освоения разных игровых форм дети учатся общаться, понимать друг друга, сопереживать, действовать сообща. Через игровые и театральные формы у детей формируются организаторские навыки, чувство ответственности, наблюдательность, проявляется интерес к коммуникативно-творческой деятельности.
Игра - работа, радость, ответственность. В каждой игре, как и в работе, есть рабочее усилие, усилие мысли. Игра доставляет детям радость творчества, радость победы. В игре есть большая ответственность перед коллективом. Логическим продолжением разделов, направленных на развитие навыков общения средствами различных игр, становятся занятия кукольным театром, который для детей также является одним из видов игры, позволяет преодолевать стеснительность за ширмой кукольного театра. Приобщение к искусству кукольного театра строится и средствами игры, и традиционными средствами театральной педагогики.
Отличительные особенности программы
Отличительные особенности данной программы состоят в синтетическом подходе к обучению и развитию детей, в т.ч. детей с ОВЗ, средствами игры, кукольного, теневого театра, коррекционной направленности воспитательной работы с детьми с ОВЗ.
Адресат программы
Программа рассчитана на обучение детей в возрасте 7 – 13 лет.
Режим занятий и объём программы
1 год обучения – 1 занятие 2 часа, 1 занятие 1 час, 3 часа в неделю, 108 часов в год.
2-3 год обучения – 2 занятия по 2 часа, 4 часа в неделю, 144 часа в год.
Всего по программе 396 часов.
Срок обучения – 3 года
Формы обучения
Очная; по необходимости – дистанционная.
Форма занятий - групповая, индивидуально-групповая.
Виды занятий
Словесные игры, беседы, теоретические занятия, конкурсы, игро-песни, игро-танцы, подвижные игры, веселые старты.
Формы подведения результатов - отчётный концерт, мониторинг, выступления для родителей на мероприятиях, участие в конкурсах.