Итак, обучение изобразительной деятельности способствует формированию таких операций как: анализ, синтез, сравнение, обогащение. Характеризует детское творчество и те психические процессы, которые включаются в художественную деятельность. Одновременное или параллельное освоение разных техник и материалов, предоставление возможности альтернативного выбора способствую интеграции в художественно-эстетическое развитие элементов познавательного (исследовательская деятельность, экспериментирование с красками и художественными инструментами).
