Занятия проходят в форме чтения художественной литературы, совместной игры педагога и детей (при посещении библиотеки с библиографом: игра – сказка, игра – путешествие, игра – сюрприз, речевые игры), которые будут способствовать обогащению словарного запаса детей с ТНР, развитию восприятия, памяти, внимания. При этом у обучающихся будет совершенствоваться структура речи и произношение, усваиваться нормы построения предложений и целого рассказа, тренироваться и развиваться способности мозга. Также художественная литература будет способствовать воспитания эмоциональности, познанию сути жизни, формированию отношения к окружающей действительности, воспитывать детей духовно и нравственно.
