КВН является одним из самых популярных направлений молодежной и подростковой субкультуры, способом творческого самовыражения и обучающей, познавательной деятельностью для современных юношей и девушек. Взгляды молодежи изменились, поменялись интересы, приоритеты, но неизменным осталось то, что интерес к играм КВН не угасает. В век информационных технологий игра КВН молодеет, поднимается на новый уровень, включает в себя новые конкурсы, связанные с современными технологиями. Волна ее участников дошла до подростков и даже детей младшего школьного возраста. Проводятся внутришкольные, районные, городские, окружные и даже международные детские игры и фестивали.
Поэтому, для разработки данной программы были изучены аналитические материалы различных авторов, которые помогли оценить не только проблемы состояния когнитивной, мотивационно – волевой, эмоционально-личностной сфер учащихся старшего школьного возраста, но и их современные интересы и веянья времени. Авторы определяют ряд проблем и трудностей, возникающих у детей с началом подросткового возраста :
- Подростки по-прежнему используют полученные в детстве навыки принятия решений, но в то же время используют совершенно новые стратегии на основании более объективной информации, иных групповых ценностей, целей, установок;
- В условиях подросткового периода молодые люди чрезвычайно ранимы, не уверенны. Это состояние порождает чувство собственной неполноценности, смятение, расстройство, нервное возбуждение, страхи и переживания, конфликты с окружающими и в конечном итоге, сильный стресс.
Программа «КВН-Мастер» направлена на получение детьми новых знаний, практического опыта создания собственных авторских сценариев, опираясь на знания организации игры КВН, ориентирована на самореализацию и социализацию воспитанника, который уже много добился играя в КВН. Обучение по программе поможет подростку утвердится в своих творческих способностях. Обучение по программе предполагает выявление неординарных личностей, тех, кто сможет быть душой команды и создать условия для развития авторских и актерских качеств. Социализация личности и развитие творческих способностей повышают возможности личности в новых социально-экономических условиях добиться результатов и испытать ситуацию успеха уже на более высоком уровне. Стать автором своих шуток, редактором для шуток других.
Одной из движущих сил самовыражения в подростковом возрасте, является процесс самоидентификации. Потребность подростка в самоутверждении в качестве самостоятельной личности иногда носит формы асоциального характера. Ни семья, ни школа не в состоянии заполнить весь досуговый вакуум молодежи, обеспечить творческую образовательную среду интересов.
Предлагаемая программа призвана создать среду для творческого коллективного и индивидуального поиска путем организации творческих микрогрупп, коллективного планирования, а также совместной деятельность детей и взрослых. Основы общения и взаимоотношений в группе, соуправление и самоуправление, являются базовыми принципами такой деятельности. На этих принципах отрабатывается социально-позитивная модель поведения.
Новизна предлагаемой программы заключается в том, что в ней обобщен уже имеющийся опыт по созданию детской команды КВН (исходя из практики общения на Межрегиональных, Областных фестивалях, школах КВН по обмену опытом, анализа научно-педагогической литературы по данной теме). Команда, которая прошла обучение в течение 3 лет по программе «Я играю в КВН», накопила опыт выступления, навыки сочинения шуток, миниатюр, номеров , теперь сама может развиваться в направлении создания сценариев выступлений для команд – новичков. Как говорится: «В КВНе я уже Мастер». На этой основе предложена модель авторской группы КВН, её формирования и функционирования, как в учреждениях дополнительного образования, так и в общем образовании.
Преимуществом данной программы является то, что она строится на сетевом взаимодействии с привлечением социальных партнеров, в том числе, представителей профессионального КВН – редакторов Клуба КВН Свердловской области, Чемпионов областных игр КВН.
Отличительной особенностью программы является деятельностный подход к воспитанию, образованию, развитию средствами игры КВН и вообще сценической деятельности, который способствует расширению круга интересов и возможностей обучающихся. Они становятся вовлеченными в такую продуктивную творческую деятельность, где выступают как в качестве исполнителей, так и в качестве соавторов при работе над сценарием выступления, при подготовке к конкурсам (сценаристами, художниками, композиторами, режиссёрами). При этом необходимость ощутить на себе социальную роль творца настоятельно требует от обучающегося внутренней свободы, открытости в противовес замкнутости и зажиму, характерным для детей и подростков, состояния радости, удовлетворения от результатов собственной деятельности.