Воспитание творческой активности учащихся в процессе изучения ими физики яв-ляется одной из актуальных задач, стоящих перед учителями физики в современной школе. Основными средствами такого воспитания и развития способностей уча-щихся являются экспериментальные исследования и задачи. Умением решать зада-чи характеризуется в первую очередь состояние подготовки учащихся, глубина усвоения учебного материала. Решение нестандартных задач и проведение занимательных экспериментальных заданий способствует пробуждению и развитию у них устойчивого интереса к физике.
