Современная специальная психология и педагогика в поиске эффективных средств коррекции все больше ориентируются на использование искусства в процессе обучения и воспитания детей с проблемами. Арт-терапия позволяет вывести переживания ребёнка во внешнюю форму через продукт творческой деятельности, создать новые позитивные переживания, проявить творческие способности, удовлетворить потребность в творчестве. Ребенок с проблемами, действуя в этом удивительном мире искусства, дает позитивные изменения в своем развитии. На время общения с искусством он уходит от переживаний, эмоционального отвержения, чувства одиночества, страхов и тревожности или от конфликтных межличностных и внутрисемейных отношений.
Программа дополнительного образования с элементами сказкотерапии «В гостях у сказки» разработана в соответствии с особенностями ее функционирования с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Программа включает в себя коррекционно — развивающие занятия с использованием различных методов АРТтерапии для детей 13-16 лет. Сказки, игры и упражнения, входящие в программу воздействуют на эмоционально-поведенческие проблемы детей, способствуют снижению уровня тревожности, оптимизируют формы общения детей со сверстниками, близкими людьми, способствует успешной социальной адаптации.
Метод сказкотерапии как отдельное направление в воспитательной и коррекционной работе с детьми ОВЗ, включает в себя и диагностику, и коррекцию и, непосредственно саму терапию психологических проблем ребенка. Благодаря сказке, ребёнок может в яркой, красочной, образной форме познакомиться с окружающим миром и законами социума, в котором ему предстоит жить. Используя сказки в воспитательной работе, можно не только решить вопросы социализации ребёнка, но и гармонизировать его поведение, избавить от страхов и неуверенности, ускорить речевое развитие и развить коммуникативные способности, умение принимать решения, планировать свою деятельность. В общем-то, рисуя, раскрашивая, вылепливая фигурки, ребёнок не просто решает какую-то конкретную узкую задачу. Он учится смотреть на ситуацию со стороны, обретает более глубокое видение и понимание своей жизни. Сказка не только учит детей переживать, радоваться, сопереживать, но и побуждает их к речевому контакту. В связи с этим коррекция нарушений, исправляемых данной программой, является необходимой в структуре работы с данной категорией детей. Коррекционно-развивающие занятия направлены на реализацию особых образовательных потребностей, обучающихся с умственной отсталостью.