Программа ориентирована на максимальное раскрытие индивидуального возрастного потенциала каждого ребенка

Программа социально-гуманитарной направленности адресована детям 5-6 лет. Программа предполагает стартовый уровень освоения.

Направлена на подготовку воспитанников к школьному обучению

Разделы: «Говоруша», «Мирознайка», «Головоломка», «Весёлый Карандаш», «Умелые ручки», «Час Забав», «Крепыш», «Волшебный Каблучок».

Разделы: «Обучение грамоте», «Математика», «Развитие речи», «Волшебные пальчики», «Веселые нотки», «Веселый карандаш», «Умелые ручки"

Программа предоставляет систему увлекательных игр и упражнений со звуками, буквами, словами, и цифрами, знаками.

составлен в соответствии с требованиями ФГОС НОО, на основе программы развития познавательных способностей учащихся младших классов.

Программа состоит из системы взаимосвязанных занятий, направленных на стимулирование развития познавательных процессов детей 5-7 лет

В основу данной программы положены авторская программа Шумаевой Д.Г. «Как хорошо уметь читать!», метод проведения звукового анализа слова

Развитие логического, образного мышления для быстрого запоминания информации.

Программа направлена на развитие у детей дошкольного возраста познавательных процессов, мыслительных операций, способностей в общении.

Программа направлена на подготовку ребенка (дошкольника) к школьной жизни

Содержание, предложенное для подготовки к обучению программой «Стартовая школа», соответствует возрастным особенностям детей 5 – 6-летнего

Школа не должна вносить резкого перелома в жизнь детей. Пусть, став учеником, ребенок продолжает делать сегодня то, что делал вчера. Пусть

Развитие активной речи у детей дошкольного возраста.

Программа «Пиши – читай» способствует обучению элементарным навыкам чтения, учитывает индивидуальные особенности детей.

Программа по подготовке детей к школе

Создание условий комфортного перехода с одной образовательной ступени на другую.

Данная программа направлена на создание социальной ситуации развития дошкольников, условий, позитивной социализации детей.