Дополнительная общеобразовательная – дополнительная общеразвивающая программа для детей «Академия дошкольников» имеет социально-педагогическую направленность.
Программа составлена на основании Положения «О дополнительных общеобразовательных – дополнительных общеразвивающих программах Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования Дома детского творчества Тагилстроевского района» (утверждено Приказом директора МБУ ДО ТДДТ № ______ от _________г.).
Программа разработана в соответствии с:
- Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Концепцией развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. №1726-р);
- Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации, от 29 мая 2015 г. № 996-р.;
- Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09 ноября 2018 г. № 196);
- Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей. СанПиН 2.4.4. 3172-14 (постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 4 июля 2014 г. № 41);
-Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) Минобрнауки России от 18 ноября 2015 №09-3242;
- Распоряжением правительства Свердловской области № 70-Д от 26.06.2019 об утверждении методических рекомендаций «Правила персонифицированного финансирования дополнительного образования детей в Свердловской области;
На этапе дошкольного возраста необходимо создать условия для максимального раскрытия индивидуального возрастного потенциала ребенка, необходимо создать условия для развития функционально грамотной личности – человека, способного решать любые жизненные задачи (проблемы), используя для этого приобретаемые в течение всей жизни знания, умения и навыки. Ребенок должен получить право стать субъектом собственной жизнедеятельности, увидеть свой потенциал, поверить в свои силы, научиться быть успешным в деятельности. Это в значительной мере облегчит ребенку переход из детского сада в школу, сохранит и разовьет интерес к познанию в условиях школьного обучения.
Актуальность предлагаемой программы определяется социальным запросом родителей. Интеллектуальная готовность ребенка к развитию, наряду с эмоциональной психологической готовностью, является приоритетной для успешного обучения в школе, успешного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
Доказано, что у детей, не готовых к систематическому обучению, труднее и дольше проходит период адаптации, приспособления к учебной (а не игровой) деятельности. У этих детей слабо развиты связная речь и умственные способности - они не умеют задавать вопросы, сравнивать предметы, явления, выделять главное, у них не сформирована привычка к элементарному контролю над собой.
Отличительные особенности данной дополнительной образовательной программы является то, что она комплексная и объединяет такие образовательные области как «Социализация», «Познание», «Творчество», «Физическое развитие. Здоровье».
Содержание программы направлено на развитие познавательных процессов, коммуникативных навыков, эмоционально-волевых качеств учащихся, а также формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности.
В процессе занятий дети легче адаптируются в группе сверстников, объединены совместной деятельностью, у них формируется чувство сплочённости, повышается уверенность в своих силах, создаётся безопасное пространство для общения, условия для самовыражения.
Мотивационные моменты на занятиях помогают скрыть обучающую задачу и способствуют раскрепощению и созданию благоприятной психологической обстановки.
Программа «Академия дошкольников» содержит два уровня освоения: стартовый– первый год и базовый – второй год обучения.
«Стартовый уровень» подразумевает частичное освоение программы. Участнику предлагается знакомство с основными представлениями, не требующими владения специализированными предметными знаниями и концепциями, участие в решении заданий и задач, обладающих минимальным уровнем сложности, необходимым для освоения содержания программы. Результатом обучения является освоение обучающимися образовательной программы и переход на базовый уровень не менее 25% обучающихся.
«Базовый уровень». Участнику предлагается участие в постановке и решении таких заданий и задач, для которых необходимо использование специализированных предметных знаний, концепций.
Программа предусматривает индивидуальные и групповые работы, включает организацию коллективного взаимодействия, способствует развитию навыков общения и социализации обучающихся. Включает в себя 8 разделов (курсов): «Обучение грамоте», «Математика», «Развитие речи», «Волшебные пальчики», «Окружающий мир», «Веселые нотки», «Веселый карандаш», «Умелые ручки»; все виды деятельности, традиционно отведенные для дошкольников и реализующие линии полноценного развития ребенка. К ним относятся: игровая деятельность, двигательная активность, познавательно-исследовательская, коммуникативная деятельность. Все эти виды деятельности, охватывая несколько направлений развития, вводят ребенка в культурный мир, в конечном итоге развивая его как любознательного, активного, культурного субъекта деятельности.
Новизна Программы:
1.Разнообразие типов образовательного процесса: обучающий, развивающий, воспитательный, комплексный, досуговый.
2.Разнообразие направлений, форм и видов деятельности.
3.Использование современных, инновационных образовательных технологий.
4.Динамичность построения образовательного процесса, постоянная поддержка интереса ребенка, мотивация его к деятельности.
5.Использование здоровьесберегающих технологий.