Программа предусматривает развитие у детей высших психических функций (внимания, восприятия, памяти, мышления, воображения), а также способов умственной деятельности (умение элементарно сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи) в процессе различных видов деятельности, стимулирует развитие любознательности.
Основное место занимает работа по обучению детей сознательному по слоговому чтению, выработке навыков печатания в едином орфографическом режиме, графическому анализу, развитию фонематического слуха и восприятия, а также профилактическая работа по предупреждению нарушения чтения (дислексии) и письма (дисграфии) при последующем обучении детей в начальной школе.
Содержание работы по подготовке воспитанников обучению грамоте основано на «Программе воспитания и обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи детей шестилетнего возраста». Авторы: Каше Г.А., Филичева Т.Б., Чиркина Г.В.
Организация обучения была продумана таким образом, что:
обеспечивает познавательный интерес и устойчивость произвольного внимания,
каждый ребенок может участвовать в процессе выполнения заданий.
Рабочая программа дополнительного образования «Пиши – читай» разработана для воспитанников МАДОУ детский сад № 147 старшего и подготовительного возраста (5-7 лет).