Актуальность программы
Актуальность разработки данной программы определяется запросом со стороны детей и их родителей в художественно-эстетическом развитии учащихся, приобщении их к современной эстрадной музыке, раскрытии в детях разносторонних способностей. Актуальность данной программы обусловлена также её практической значимостью: занимаясь в вокальной группе, дети приобретают опыт совместной творческой работы, опыт участия в концертной деятельности на разных уровнях (школьном, районном, городском и др. конкурсы, фестивали). Пение является весьма действенным методом эстетического воспитания. В процессе изучения вокала (в том числе эстрадного) дети осваивают основы вокального исполнительства, развивают художественный вкус, расширяют кругозор, познают основы актерского мастерства
Новизна программы
В отличие от существующих программ данная программа предусматривает:
- ориентированность на развитие творческого потенциала и музыкальных способностей учащихся разных возрастных групп в вокальной студии за 3 года обучения соразмерно личной индивидуальности;
- дифференцированный подход к обучению, учёт индивидуальных психофизиологических особенностей учащихся, подбор педагогом репертуара с учетом возрастных, психологических особенностей, вокальных данных ребенка;
- использование игровых заданий, что повышает мотивацию детей к занятиям, развивает их познавательную активность;
подбор песенного репертуара с учетом традиционных дней, тематических праздников и других мероприятий;
- формирование у учащихся певческой культуры, творческого отношения к исполняемым музыкальным произведениям, на развитие у школьников знаний и умений, связанных с усвоением способов вокальной техники, на воспитание любви к музыке, эстетического вкуса, способности наслаждаться красотой, испытывать чувства радости от общения с прекрасным.
Педагогическая целесообразность
Педагогическая целесообразность программы обусловлена тем, что занятия вокалом развивают художественные способности детей, формируют эстетический вкус, улучшают физическое развитие и эмоциональное состояние детей.
Приобщение к музыкальному искусству способствует воспитание нравственно-эстетических чувств, формированию взглядов, убеждений и духовных потребностей детей.
В современных условиях социально-культурного развития общества главной задачей образования становится воспитание растущего человека как культурно-исторического объекта, способного к творческому саморазвитию, самореализации и саморегуляции.
Адресат программы:
Возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной программы, 11 – 16 лет. В студию дети принимаются на свободной основе. Наполняемость групп – не более 15 человек.
Особенность работы, прежде всего, связана с возрастными возможностями детей в воспроизведении вокального материала. Знание этих возможностей помогает педагогу выбрать посильный для освоения музыкальный и песенный материал, вызвать и сохранить интерес и желание заниматься сольным и ансамблевым пением.
Занимаясь в вокальной студии, учащиеся получают не только вокальную подготовку, но и знакомятся с шедеврами современной и классической музыки, приобретают навыки выступления перед зрителями, развивают умственные и физические центры организма в целом.
Образовательный процесс строится в соответствии с возрастными психологическими возможностями и особенностями детей.
Режим занятий: Продолжительность одного занятия 45 минут, перерыв между занятиями - 10 минут.
Учащиеся получают законченный объем знаний определенного уровня, соответствующего возрасту.
Объем общеразвивающей программы
Дополнительная общеобразовательная дополнительная общеразвивающая программа «Поем вместе» рассчитана на три года обучения: 1 год - 216 часов, 2 год – 216 часов; 3 год – 216 часов.
Срок освоения программы – с сентября по май, 9 месяцев (исключая зимние каникулы), 36 недель.
Уровневость Программы – базовый уровень. Предполагает использование и реализацию таких форм организации материала, которые допускают освоение специализированных знаний и языка, гарантированно обеспечивают трансляцию общей и целостной картины в рамках содержательно-тематического направления программы.
Форма обучения: очная, при реализации образовательной программы используются электронное обучение и дистанционные образовательные технологии.
Виды занятий: занятия сочетают в себе теоретическую и практическую части. Практические занятия занимают большую часть программы.
Формы подведения результатов: тестирование, наблюдение, открытое занятие, концертные программы.