Дополнительная общеразвивающая образовательная программа «Пресс-центр в школе» имеет социально-педагогическую направленность, составлена и разработана в соответствии с требованиями:
- федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 29.12.2012),
- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержден Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 г. N 1897 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования",
- концепцией развития дополнительного образования детей (утв. Распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 №1726),
- приказа Министерства образования и науки Российской Федерации № 1008 от 29.08.2013г. «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»,
- постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 "Об утверждении санитарных правил СП 2.4. 3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи".
- методическими рекомендациями Минобрнауки России № 09-3242 от 18.11.2015г.
Актуальность.
В условиях информационного общества возрастает роль информационной и нравственной компетентности учащихся, и особое внимание уделяется их развитию. К наиболее значимым информационным компетенциям, владение которыми необходимо современному человеку, можно отнести следующие:
- знание и использование рациональных методов поиска и хранения информации в современных информационных системах;
- владение навыками работы с различными видами информации.
Важнейшими нравственными компетенциями можно назвать:
Наиболее оптимальной формой организации деятельности в этом направлении является создание школьного пресс-центра, где проходит изучение всей совокупности средств массовой коммуникации и овладение разносторонними процессами социального взаимодействии.
Программа помогает обучающимся приобрести навыки работы с информацией, развивать коммуникативные умения, каждый ребенок получает не только уверенность в своих силах, но и возможность иметь дополнительную профессию (журналист, радиоведущий, редактор), что немаловажно для самостоятельной взрослой жизни.
Работа педагога по организации процесса написания и редактирования статей, работе с различными источниками информации обучающихся, определяет социально-образовательную направленность программы.
В школьном пресс-центре отрабатывается авторская позиция ученика, здесь же возможна ее корректировка в общепринятой культурной норме.
Таким образом, создаются условия для информационно-нравственной компетенции учащихся, самоутверждения и становления личностной зрелости подростка.