Особенностью данной программы является то, что она носит развивающий характер. Развитие мелкой моторики, пространственного и творческого воображения, трудовых навыков. Содержание учебного материала ориентировано на активизацию творческих способностей детей и формирования у них желания создавать своими руками.
Некоторые разделы программы, носят названия конкретных праздников, т.к. ориентированы на изготовление различного рода подарков, игрушек, сувениров к данным праздникам. Несколько разделов программы носят названия, которые отражают определённый вид трудовой деятельности («Лепка из пластилина», «Оригами», «Аппликация из бумаги и картона») и др.
Основу обучения составляют знания, умения, навыки, качество и творчество, а принципы организации процесса обучения строятся по принципу:
- целенаправленность
- системность
- последовательность
- доступность
- самостоятельность
- успешность.
В процессе обучения обучающиеся знакомятся:
- с предметом труда – используемым материалом;
- с орудиями труда – применяемыми инструментами;
- с практической деятельностью - умением выполнять необходимые операции определёнными инструментами.
В процессе обучения предусматривается разнообразие операций по изготовлению изделий. При возникновении сложностей в операционных умениях, необходимостью является следующее:
- повторный показ операций, сопровождаемый объяснением
- наблюдение за руками учащегося при выполнении операций
- синхронность движений рук учащегося и педагога
- постепенное усложнение выполняемых операций для отработки умелости рук.
В процессе обучения обучающиеся, работают с такими материалами, как бумага, картон, пластилин, газета, природный материал, нитки, пуговки, стекло, пластик и др.
На занятиях имеет место изучение (10-15 минут от занятия) теоретического материала по истории создания той или иной игрушки, сувенира с использованием тематической литературы и наглядного материала это:
- образцы изделий и форм отдельных деталей
- схемы выполнения определённых видов работ
- инструкции по технике безопасности.
Основное место на занятиях отводится практической работе, которая имеет свои особенности в зависимости от вида выполняемого изделия и используемого материала.
Занятия подразумевают проявления детьми трёх уровней активности:
- репродуктивно-подражательный
- поисково - исполнительный
- творческий.
Последняя активность самого высокого уровня она связана с сообразительностью, самостоятельным поиском, с обдумыванием трудовых операций. Учащиеся идут к ней с первого занятия.
Занятия с детьми по предложенной программе способствуют:
- адаптации ребёнка к жизни в личностно-значимой сфере через приобщение его к художественно-творческой деятельности
- организации содержательного досуга
- созданию комплекса условий для личностного развития ребёнка и подготовки его к будущему, на основе развития общечеловеческих качеств, которые всегда и в любой ситуации создают основу для решения всех жизненных проблем и конфликтов
- развитию в каждом ребёнке его творческого начала.