В основном в образовательном процессе используется учебное занятие,
для активизации образовательной деятельности используются виды занятий:
занятие – игра, занятие – презентация, занятие – соревнование, занятие –
выставка, занятие-путешествие, на которых воспитанники познают азы
начального программирования.
Занятия по программе проходят в виде учебных занятий, которые состоят
из теоретической и практической работы.
Теоретическая подготовка обучающихся по программе осуществляется
через:
пояснения по темам программы;
беседы о приемах и способах конструирования;
беседы о правилах поведения, взаимодействия в группе;
беседы по техники безопасности.
Практическая часть включает:
освоение приемов и способов конструирования;
чтение инструкций сборки моделей;
самостоятельное изготовление различных моделей;
участие в игровой и выставочной деятельности;
самостоятельное проектирование.
На занятиях используется три основных типа конструирования:
по образцу (когда есть пошаговая инструкция или готовая модель того, что
нужно построить);
по условиям (образца нет, задаются только условия, которым постройка
должна соответствовать);
по замыслу (предполагает, что воспитанник сам, без каких-либо внешних
ограничений, создаст образ будущего сооружения и воплотит его в материале,7
который имеется в его распоряжении). Этот тип конструирования способствует
развитию творческих способностей
