Обучение по программе предлагает использование образовательных конструкторов LEGO и аппаратно - программного обеспечения как инструмента для обучения учащихся конструированию, моделированию на занятиях лего-конструирования.
Жизнь современных детей протекает в быстро меняющемся мире, который предъявляет серьезные требования к ним. Курс «Лего-конструирование» является межпредметным модулем, где обучающиеся комплексно используют свои знания. Межпредметные знания опираются на естественный интерес к разработке и постройке различных механизмов. Разнообразие конструкторов Лего позволяет заниматься с учащимися разного возраста и по разным направлениям:
1.конструирование;
2.программирование;
3.моделирование;
4.позновательно-исследовательская деятельность.
Практическая значимость.
Программа способствует развитию мелкой моторики, фантазии и творческого воображения. У обучающихся формируются основы интеллектуального развития, памяти, внимания, мышления (логического, математического, пространственного). Приобретается навык самостоятельной работы и создания творческой атмосферы в группе воспитанников на основе взаимопонимания и сотрудничества для выполнения коллективной работы.
Дополнительная общеразвивающая программа составлена с учетом требований современной педагогики, с интересами обучающихся с учетом современной жизни.
Режим занятий.
Общее количество часов в год - 108 часов.
Количество занятий в неделю - занятия проходят 3 раза в неделю по 1 академическомму часу.
Количество часов в неделю – 3 часа.
Адресат программы: дети 7-10 лет.
Условия зачисления на обучение: Зачисление производится на основании личного заявления родителей/законных представителей с предоставлением справки об отсутствии противопоказаний.
Основной формой образовательного процесса является занятие, которое включает в себя теорию и практику. Формы проведения занятий разнообразны:
- конструирование и сборка по образцу;
- конструирование и сборка по модели;
- конструирование и сборка по простейшим чертежам и наглядным схемам;
- конструирование по замыслу.
Предполагается, что в конце обучения обучающиеся должны:
- знать правила безопасности работы с конструктором;
- знать название основных комплектующих;
- знать внешний вид и обозначение деталей на схеме: кубик, кирпич, балка, скос, обратный скос.
- уметь называть и конструировать плоские модели;
- уметь называть и конструировать объемные модели;
- уметь сравнивать и классифицировать объекты по двум трем свойствам.
- определять число деталей в простейшей конструкции модели и их взаимное расположение;
- придумывать и конструировать плоские и объёмные модели, создавать к ним схемы-рисунки, планировать последовательность действий, воплощать задуманное;
- уметь ориентироваться в информационном пространстве;
- уметь самостоятельно решать технические задачи, возникшие в процессе конструирования.
Знания и умения, полученные детьми в кружке, расширяют кругозор, дети овладевают умением писать и считать, чертить. Формируют первичные представления о себе, о свойствах и отношениях предметного мира.
Общие критерии оценивания результатов:
- владение знаниями по программе;
- активность, участие в конкурсах, выставках, проектах;
- умение работать как самостоятельно, так и с педагогом;
- творческий рост и личностные достижения обучающихся.
Формы подведения итогов (механизмы оценивания результатов):
- педагогические наблюдения;
- открытые занятия с последующим обсуждением;
- итоговые занятия, концертные выступления;
- конкурсы, выставки, проекты.
Основной способ контроля – педагогическое наблюдение.
Подведение итогов проводится на открытых занятиях в конце учебного года, а также на конкурсах, выставках.