В процессе рисования у ребенка совершенствуются наблюдательность, эстетическое восприятие, эстетические эмоции, художественный вкус, творческие способности.
Нужно отметить, что почти все дети рисуют, впоследствии же рисованием занимаются очень немногие, и этому «взрослому» рисованию необходимо снова учиться. А это значит, что в дошкольном возрасте рисование должно быть не самоцелью, а средством познания окружающего мира
Актуальность данной программы обусловлена возможностью разнообразия видов деятельности в работе по художественно-эстетическому развитию. Обучение рисованию в дошкольном возрасте помогает пробудить у детей эмоциональную отзывчивость к окружающему миру, родной природе, к событиям жизни; сформировать у них изобразительные навыки и умения. Рисуя, ребенок развивает определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета. Развиваются также специальные умения и навыки: координация глаза и руки, владение кистью руки. Кроме того, занятия по рисованию доставляют детям радость, создают положительный настрой. Именно поэтому считаю, что разработка методического обеспечения в данном направлении является важной составляющей в развитии ребенка в соответствии с требованиями стандарта дошкольного образования и позволяет добиваться положительной динамики при подготовке ребенка к школе.