Основной целью программы является подготовка детей к обучению на начальных ступенях образования, создание условий для гармоничного развития

Направлена на формирование эмоционально-нравственного стержня личности в процессе освоение теоретического и практического яхтинга.

Развитие школьников через систему воспитания и обучения в казачьем кадетском классе.

Программа направлена на развитие социально-коммуникативных компетенций, познавательной активности, адаптивных форм взаимодействия у детей.

Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта

Программа помогает осуществить комплексный подход к речевому развитию и подготовки к усвоению грамоты.

Формирование потребности ребенка в познании окружающего мира и развитии кругозора, формирование творческих способностей.

развитие коммуникативных способностей, речевой активности, формирование качественной стороны речевой деятельности

Безопасность дорожного движения – одна из основных проблем сохранения жизни и здоровья граждан страны.

Программа позволяет обучающимся получить актуальные знания в сфере медиа и овладеть максимальным количеством медианавыков.

Программа предполагает адаптацию в обществе посредством приобщения к труду, к культуре и традициям родного края .

Данная программа обеспечивает обучение детей скоростному и осознанному чтению.

Развитие билингвальной коммуникативной компетенции школьников и дополнительной мотивации к изучению английского языка и биологии.

Цель программы - развитие навыков рационального чтения, повышение скорости чтения и усвоения информации обучающимися для успешного обучения.

Дополнительная общеобразовательная программа «Кулинария» является общеразвивающей программой кулинарной направленности

Психологическая подготовка ребенка к школьному обучению посредством развития социальной компетентности и познавательной деятельности.

Программа предполагает изучение методики исследовательской, фондовой, культурно-образовательной и экспозиционной работы.

В настоящее время имеется тенденция к возрастанию количества детей с речевыми патологиями. Нарушения речи в той или иной степени негативно

Учащимся предлагается усвоить активную лексику по всем предлагаемым темам, дома закрепить ее и затем использовать в диалогах-ситуациях.