В настоящее время имеется тенденция к возрастанию количества детей с речевыми патологиями. Нарушения речи в той или иной степени негативно влияют на психическое, физическое, умственное развитие детей, отображаются на их деятельности, поведении, формировании личности; вызывают психические расстройства, особенно эмоционально-волевой сферы, приводят к возникновению негативных качеств характера (нерешительности, замкнутости, чувства неполноценности).
Эффективным методом преодоления речевых нарушений является логопедическая ритмика. Занятия логопедической ритмикой способствуют всестороннему развитию ребёнка, направлены на совершенствование его речи, овладение двигательными навыками, умение ориентироваться в окружающем мире, понимание смысла предлагаемых заданий, на способность преодолевать трудности, творчески проявлять себя. Логоритмика оказывает влияние на общий тонус, на моторику, настроение, способствует тренировке подвижности нервных центров ЦНС и активизации коры головного мозга; развивает внимание, его концентрацию, объем, устойчивость, распределение и память, зрительную, слуховую, моторную, слуховую, моторную; ритм благоприятно влияет на различные отклонения в психофизической сфере детей с нарушениями речи.
В связи с этим в муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 69» (далее – МАДОУ «Детский сад № 69») была разработана дополнительная образовательная программа дошкольного образования речевой направленности «Логоритмика для дошкольников» (далее – Программа). Программа рассчитана на детей четвертого-седьмого года жизни. Занятия проводятся по возрастным группам 1 раз в неделю, во второй половине дня, Длительность занятий определяется в соответствии с требованиями СанПиН. Реализация Программы не осуществляется за счет времени, отведенного на прогулку и дневной сон. Срок реализации – 4 года.