Данная программа  направлена на подготовку детей к успешному освоению чтения в начальной школе и развитию познавательных способностей.

Вовлечение молодёжи в добровольческую (волонтерскую) деятельность – одно из приоритетных направлений государственной молодежной политики

Создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.

логопедической помощи дошкольникам, имеющим нарушение

Психологическое сопровождение через коррекцию, ослабление дефектов развития детей с ОВЗ, а также их развитию в целом.

программа направлена на формирование навыков необходимых для работы вожатого

Данная программа разработана для учащихся первого класса. Для ее освоения нет необходимости в том, чтобы дети умели писать и читать.

Двигательное, речевое, музыкальное развитие детей с особыми возможностями здоровья через систему мероприятий коррекционного воздействия

Программа на развитие и коррекцию устной речи у детей.

обучающиеся учатся оформлять проекты

Учащиеся 8 класса расширяют свой кругозор в финансовых вопросах благодаря развитию общеинтеллектуальных способностей, формируемых школой.

«Дружина юных пожарных»- детское объединение, которое создаётся в целях обучения школьников мерам пожарной безопасности.

Мультимедийная журналистика – это представление информации с помощью различных медийных элементов.

программа «Тайны словесного мастерства» затрагивает лингвистические и литературоведческие проблемы

Программа позволяет в занимательной игровой форме усвоить дошкольниками такие понятия, как звук и буква, понять их различия и особенности.

Основной целью программы является подготовка детей к обучению на начальных ступенях образования, создание условий для гармоничного развития

Направлена на формирование эмоционально-нравственного стержня личности в процессе освоение теоретического и практического яхтинга.

Развитие школьников через систему воспитания и обучения в казачьем кадетском классе.

Программа направлена на развитие социально-коммуникативных компетенций, познавательной активности, адаптивных форм взаимодействия у детей.