Направлениями работы являются воспитание у школьников интереса к биологии как к науке технической культуры человечества; углубление знаний.

В программе внимание уделяется различным отраслям биологии, особенно, медицине, ее истории и ученым, врачам, внесшим вклад в развитие науки

Интересно о физических явлениях, с практическим применением.

формирование устойчивого познавательного интереса к познанию неизвестного в окружающем мире

Формирование и расширение у обучающихся представления об окружающей действительности через исследовательскую деятельность и эксперимент.

Для жизни в современном обществе важным является формирование математического стиля мышления.

Физика, как наука о наиболее общих законах природы, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире.

В освоении программы могут принять участие обучающиеся 8-9 классов, заинтересованные в более углубленном изучении курса биологии,

Интеллектуальная направленность быстрого счета в уме.

Данная программа призвана помочь обучающимся развить умения и навыки в решении задач.

Решение глобальных проблем, с которыми столкнулось человечество на рубеже 20-21 веков, дало мощный толчок развитию науки. Проблемы

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Экоклуб «Позитив» естественнонаучной направленности. Данная программа

Шахматы - наглядная соревновательная форма двух личностей. Шахматы намнужны как способ самовыражения творческой активности человека.

Рабочая программа дополнительных занятий по математике в 9 классе предусматривает изучение отдельных вопросов, непосредственно примыкающих

Исследовательская деятельность является средством освоения действительности и его главные цели – формирование УУД младших школьников.

Программа внеурочной деятельности «Шахматы в школе» поспортивно – оздоровительному направлению разработана в соответствии

Краткая характеристика предмета Дополнительная образовательная программа «Ранняя профессиональная ориентация в сфере здравоохранения»

Воспитание экологической культуры – актуальнейшая задача сложившейся социально – культурной ситуации начала XXI века.

Для того, чтобы вчерашний дошкольник мог безболезненно включиться в новые для него отношения и новый (учебный) вид деятельности необходимы