В рамках программы формируются компетентности, которые необходимы для будущих специалистов, даже если они не выберут профессию инженера.
Коммуникативные компетенции являются универсальными и обязательными, как для специалиста любой профессии, так и в повседневной жизни.
Технические компетенции характеризуют интеллектуальный потенциал, который наименее гибок и почти не поддаётся коррекции. Формирование интеллектуального потенциала необходимо осуществлять со школьного возраста.
В любой классификации компетентностей информационная компетентность занимает лидирующую позицию.
Программа формирует базовые и специальные технические компетенции. Базовые компетенции - это уровень элементарной технической грамотности и информационной культуры.
Специальные технические компетенции формируются при выполнении заданий по определённому техническому направлению (робототехника, использование технологий 3-D моделирования, лазерной резки и гравировки).
На занятиях используется практико-ориентированный подход, происходит погружение в проектную деятельность: что такое проект, каковы его признаки, каковы этапы работы над проектом, как прорабатывать структуру совместной деятельности участников проекта, как оформлять результаты проектной деятельности, как презентовать проект, где найти ресурсы для его реализации, какие могут быть угрозы и риски в проекте, как сформировать команду проекта и распределить в ней обязанности.
План
Модуль 1 – Погружение
Цель модуля: Формирование устойчивого интереса к техническому творчеству и совместной деятельности.
Задачи модуля: Знакомство с программой сезонной школы. Знакомство с миром профессий через предметную деятельность. Расширить знания детей в области технического творчества и робототехники, познакомить с профессией инженера-конструктора. Возбудить интерес к техническому творчеству. Способствовать организации совместной деятельности
Теория: Знакомство с новинками современной робототехники и возможностями их применения в обыденной жизни.
Практика: Квест «Ты и я одна команда»
Модуль 2 – Лаборатория 3-D моделирование.
Цель модуля: Развитие творческих способностей учащихся в области компьютерной графики посредствам создания трёхмерных модели объекта.
Задачи модуля: Формирование практических навыков в области 3D моделирования и печати; обобщение знания и умения и навыков в области создания трёхмерных изображений, используя набор инструментов в среде Blender; развитие познавательного интереса к информационным технологиям, формирование информационной культуры обучающихся;
Теория: Создание и визуализация 3D-модели. Материалы и текстура. Настройки окружения редактирование объектов. Трассировка лучей (зеркальное отображение, прозрачность, тень).
Практика: Создание модели робота путем экструдирования. Самостоятельно придумать и создать модель какого-нибудь робота или объекта физического мира и т.п.). Использование при этом инструментов подразделения и выдавливания.
Модуль 3 - Лаборатория робототехники.
Цель модуля: Развитие творческих способностей учащихся в области технического конструирования и программирования посредством создания модели из образовательного конструктора LEGO WeDo.
Задачи модуля: развитие у обучающихся интереса к моделированию и конструированию; формирование умений самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования модели робота применяя полученные знания, приемы и опыт конструирования и программирования; развитие умений постановки технической задачи, собирать и изучать нужную информацию, находить конкретное решение задачи и материально осуществлять свой творческий замысел.
Теория: Инструктаж по технике безопасности. Идея создания роботов. Что такое робот. Виды современных роботов. Применение роботов в современном мире. Профессии, связанные с изобретением и производством технических средств.
Практика: Сборка и программирование действующей модели. Составление собственной программы, демонстрация модели. Использование модели для выполнения задач. Закрепление навыка соединения деталей, развитие умения делать прочную, устойчивую постройку, умения работы в группе.
Модуль 4 - Лаборатория лазерных технологий.
Цель модуля: Развитие творческих способностей учащихся в области технического конструирования и моделирования посредством создания модели с помощью лазерных технологий.
Задачи модуля: обобщить комплекс базовых технологий, применяемых при плоскостном моделировании; совершенствование навыков и умений в области конструирования и инженерного черчения; формирование приёмов и технологий запуска процесса обработки и изготовления деталей, выполнения видов лазерных операций в зависимости от типа материала: содействовать приобретению опыта создания двухмерных и трехмерных объектов; развитие творческого потенциала обучающихся, логического и инженерного мышления, пространственного воображения и изобретательности;
Теория: Инструктаж по технике безопасности при работе с лазерным станком. План работы. Оборудование, инструменты, материалы, используемые в работе.
Практика: Подготовка файлов в CorelDRAW для лазерной резки и гравировки на лазерном станке. Подготовка изделий к выставке. Сборка модели, обработка материалов: шлифофка, покраска, сушка. Весь процесс изготовления. Подготовка к презентации модели.
Модуль 5 – Проектная деятельность
Цель модуля: Развитие познавательного интереса, интеллектуальные, творческие и коммуникативные способности учащихся.
Задачи модуля: Расширить знания детей в области проектной деятельности.
Тема 1. Теория: Что такое проект. Понятие о проектах и исследовательской деятельности учащихся. Важность исследовательских умений в жизни современного человека. 5 п- проекта. Роли в проекте.
Практика: Заполнение рабочего блокнота.
Тема 2. Теория: Как мы познаём мир. Понятия: проблема, объект исследования. Формулирование целей и задач, гипотезы. Источники информации.
Практика: Заполнение рабочего блокнота.
Тема 3. Теория: Представление проекта. Составление пошаговой презентации. Распределение ролей в проекте
Практика: Хакатон
Цели
Цель: Формирование навыков инженерного мышления через создание и презентацию технического проекта с использованием различных технологий: 3D моделирования, конструирования и лазерной резки.
Задачи:
Обучающие:
-обобщить знания в области механики (устройства и принцип работы простых механизмов), 3-d моделирования и лазерной резки, необходимых для создания проектной конструкции;
-обучить специальным знаниям в области IT технологий для программирования модели проектной конструкции;
-формировать умение ставить и решать инженерные задачи, направленные на эффективное конструирование, разработку и эксплуатацию модели;
-формировать и развивать умения и навыки проектно-исследовательского процесса;
-формировать навыки критического и творческого мышления;
Развивающие:
- развивать научно-техническое творчество, раннюю профориентацию;
- развивать пространственное мышление, умение анализировать;
- повышать самооценку обучающегося в реализации его как личности;
- приобщать обучающихся к новым технологиям, способным помочь им в реализации собственного творческого потенциала;
-развивать коммуникативные навыки (партнерское общение);
- развитие навыков проектной и конструкторской деятельности в сочетании с готовностью к исполнительской деятельности;
- формирование умений самостоятельной индивидуальной и согласованной коллективной работы, развитие навыков делового общения;
Воспитательные:
-формировать устойчивый интерес к техническому творчеству;
- воспитывать информационную культуру как составляющую общей культуры современного человека;
- воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам;
- формирование у обучающихся стремления к получению качественного законченного результата;
- формирование навыков самостоятельной и коллективной работы, умение работать в паре (команде);
- формирование навыков самоорганизации и планирования времени и ресурсов.
Ожидаемые результаты
Предметные результаты:
- сформируются представления о видах роботов и их значении в жизни человека, о профессиях будущего связанных с изобретением и производством технических средств;
- приобщатся к научно – техническому творчеству: разовьются умения постановки технической задачи, научаться собирать и изучать нужную информацию, находить конкретное решение задачи и осуществлять свой творческий замысел;
- сформируются основы безопасности собственной жизнедеятельности: сформируются представления о правилах безопасного поведения при работе с компьютером, конструктором, лазерным станком и другим оборудованием необходимым для конструирования и моделирования технических моделей;
-разовьются инженерно-технические способности при использовании различных технологий: 3-D моделирования, робототехники, лазерной резки;
- закрепят умения:
- работать в паре (команде);
- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
- умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
- умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.
Метапредметные результаты:
- самостоятельно решает технические задачи в процессе работы (планирование предстоящих действий, самоконтроль, применять полученные знания, приемы и опыт конструирования с использованием специальных элементов и т.д.);
- создает действующие модели механизмов на основе различных технических технологий;
- демонстрирует технические возможности механизмов;
- работает с литературой, с технической документацией (изучать и обрабатывать информацию).
Личностные результаты:
- сформированы настойчивость в достижении цели, желание добиваться хорошего результата, умение работать в команде, умение слушать и вступать в диалог;
- развито желание участвовать в созидательном процессе и стремление к получению законченного результата;
- сформированы навыки самоорганизации и планирования времени и ресурсов;
- сформированы навыки организации рабочего места;
- сформировано начало профессионального самоопределения, ознакомление с миром профессий, связанных с техническим направлением и робототехникой;
- сформировано умение свободного выражать мысли и чувства в процессе общения;
- наблюдается заинтересованность в личном и командном успехе.
Условия
Программа рассчитана одаренных (мотивированных) обучающихся 6-14 лет, учащихся технического сообщества МАУДО «ЦДТ «Эльдорадо», количество обучающихся до 15 человек (5 человек в группе).
Объем учебного времени и режим занятий:
Общее количество учебных часов - 16.
Режим занятий: в каникулярное время на протяжении 4 дней по 4 академических часа (40 минут).
Контактные лица
Елисеев Андрей Сергеевич,1 кв. к.
Первухина Ирина Александровна,1 кв. к.
Коржавин Сергей Михайлович, в. кв. к.
Голубцова Елена Геннадьевна, в. кв. к.
педагоги дополнительного образования
Длительность
Материально-техническая база
Для реализации программы необходима образовательная среда:
Учебный кабинет- 3 оформленный в соответствии с профилем проводимых занятий и оборудованный в соответствии с санитарными нормами:
- парты – 10 штук;
- стулья – 20 штук;
- компьютерные столы-5 штук;
- компьютерное кресло-5 штук;
локальная сеть Интернет, электронные ресурсы: электронная почта, сайт МАУ ДО «ЦДТ «Эльдорадо», облачные сервисы, мессенджеры Viber, WhatsApp, vk.com и др.
Материалы, инструменты и приспособления:
- комплект LEGO Education WEDO - 14 шт.;
- комплект LEGO Education WEDO резервный – 4 шт.;
- комплект заданий к набору LEGO Education WEDO – программное обеспечение LEGO Education WEDO- у штука;