Актуальность программы определяется:
- запросом со стороны детей и их родителей на дополнительные программы художественно-эстетического развития школьников;
- рост числа заболеваний среди школьников за последние годы стремительно набирает темпы. Наряду с экологическими, социальными и наследственными факторами формированию этих заболеваний способствует большое психоэмоциональное напряжение, связанное с условиями жизни и обучения, трудности организации здоровьесберегающего обучения школьников. Движение в ритме и темпе, заданной музыкой, способствует ритмической работе всех внутренних органов и систем, что при регулярных занятиях ведёт к общему оздоровлению организма;
- сегодня очень остро стоит вопрос занятости детей, умение организовать свой досуг. Как помочь ребёнку занять с пользой своё свободное время, дать возможность открыть себя наиболее полно? Многие обучающиеся приходят заниматься дополнительно в хореографические кружки и студии, организованные на базе образовательных учреждений, для реализации своих творческих способностей.
Ритмика, гимнастика, танец играют важную роль в деле эстетического и физического воспитания детей. Это связано с многогранностью танца, который сочетает в себе средства музыкального, пластического, спортивно-физического и художественно-эстетического развития и образования. В процессе обучения все эти средства взаимосвязаны.
Существенной физической особенностью младших школьников является усиленный рост мускулатуры, увеличение массы мышц и значительный прирост мышечной силы. Повышением мышечной силы и общим развитием двигательного аппарата обусловливается большая подвижность младших школьников, их стремление к беганию, прыжкам и неумение продолжительное время пребывать в одной и той же позе. Поэтому потребность ребёнка в движении важно организовать и направить в нужное русло.
Отечественный психолог Л.С. Выготский подчёркивал двигательную природу психического процесса у детей, действенность воссоздания образов «при посредстве собственного тела». Следовательно, танец с его богатой образно-художественной движенческой системой играет ключевую роль в развитии воображения и творчества ребёнка. Танец является многогранным инструментом комплексного воздействия на личность ребёнка:
- формирует фигуру и осанку, устраняет недостатки физического развития тела, укрепляет здоровье;
- формирует выразительные движенческие навыки, умение легко, грациозно и координированно танцевать, а также ориентироваться в пространстве;
- воспитывает общую музыкальную культуру, развивает слух, темпо-ритм, знания простых музыкальных форм, стиля и характера произведения;
- формирует личностные качества: силу, выносливость, смелость, волю, ловкость, трудолюбие, упорство и целеустремлённость;
- развивает творческие способности детей (внимание, мышление, воображение, фантазию), способствует активному познанию окружающей действительности;
- развивает коммуникативные способности детей, развивает чувства «локтя партнёра», группового, коллективного действия;
- пробуждает интерес к изучению родной национальной хореографической культуры и воспитывает толерантность к культурам других народов.
Таким образом, эти особенности хореографии определяют актуальность и востребованность данного вида искусства в системе дополнительного образования детей.
Новизна программы: введены новые упражнения для профилактики сколиоза и других недостатков физического развития. Обновлен музыкальный материал. Программа имеет вариативный характер, построена по принципу постепенного усложнения материала.
Уровень освоения программы: 1 год обучения - стартовый.