Технология ТИКО-моделирования значима в свете внедрения ФГОС, так как: 1. Является великолепным средством для интеллектуального развития дошкольников, обеспечивающих интеграцию образовательных областей: познавательное развитие: техническое конструирование, воплощение замысла из деталей ТИКО-конструктора; речевое развитие на занятиях обучение грамоте посредством конструктора ТИКО-грамматика (развитие фонематического слуха, словообразование, понятие синтаксис); художественно-эстетическое развитие: творческое конструирование, создание замысла из деталей ТИКО-конструктора; физическое развитие: координация движения, крупная и мелкая моторика обеих рук; социально-коммуникативная: развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослым, становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий. 2. Позволяет педагогу сочетать образование, воспитание и развитие дошкольников в режиме игры (учиться и обучаться в игре), так как процесс конструирования часто сопровождается игрой, а выполненные детьми поделки сами становятся предметом многих игр; 3. Формирует познавательную активность, способствует воспитанию социально - активной личности, формирует навыки общения и сотворчества; 4. Объединяет игру с исследовательской и экспериментальной деятельностью, предоставляют ребенку возможность экспериментировать и созидать свой собственный мир, где нет границ. Технология работы с конструктором ТИКО предполагает развитие у детей навыков конструкторской и проектной деятельности на основе исследования геометрических фигур и интеграции изученных геометрических модулей с целью моделирования объектов окружающего мира. В программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение дошкольника в динамичную деятельность, на обеспечение понимания математических понятий, на приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.
