Актуальность программы определяется неудовлетворённой потребностью обучающихся подросткового возраста в благоприятном доверительном общении со взрослыми в школе. Отсутствием в школе специальной организации деятельности такого общения. А общение для подростков является ведущей деятельностью, обеспечивающей развитие основных психологических новообразований, важнейшим психологическим условием их личностного развития.
Многогранное интеллектуальное и личностное развитие учащихся требует создания оптимальных психологических и педагогических условий, обеспечивающих полноценное проживание детьми каждого возрастного периода и тем самым способствующих реализации их индивидуальных творческих потенций. Возрастные особенности существуют как наиболее типичные, наиболее характерные общие особенности возраста, указывающие на общее направление развития. Тот или иной возрастной период сенситивен к развитию определённых психических процессов и свойств, психологических качеств личности, а потому и к определённому типу воздействий. Поэтому ребёнок на каждом возрастном этапе нуждается в особом к себе подходе.