Освоение хорового искусства как духовного наследия человечества предполагает формирование опыта эмоционально-образного восприятия, начальное овладение вокально-хоровой деятельности, приобретение знаний и умений, овладение универсальными учебными действиями, обеспечивает введение обучающихся в мир искусства и понимание неразрывной связи музыки и жизни. Формирование музыкальной культуры наиболее полно отражает интересы современного общества в развитии духовного потенциала подрастающего поколения. Внимание на хоровых занятиях акцентируется на личностном развитии, нравственно-эстетическом воспитании, формировании культуры мировосприятия обучающихся через эмпатию, идентификацию, эмоционально-эстетический отклик на музыку.
Актуальность данной программы обусловлена тем, что в настоящее время вокально-хоровое пение - наиболее массовая форма активного приобщения к музыке. Петь может каждый ребенок, и пение для него естественный и доступный способ выражения художественных потребностей, чувств, настроений, хотя подчас им и не осознаваемых. Поэтому в руках педагога вокально-хоровое пение - действенное средство музыкально-эстетического воспитания. В пении соединены такие многогранные средства воздействия на молодого человека, как слово и музыка. С их помощью можно воспитать эмоциональную отзывчивость на прекрасное в искусстве, жизни, природе.
Дополнительная общеобразовательная программа составлена с учетом потребностей современного российского общества и возрастных особенностей обучающихся начальной школы. В программе нашли отражение изменившиеся социокультурные условия деятельности современных образовательных учреждений, потребности педагогов-музыкантов в обновлении содержания и новые технологии общего музыкального образования.