Современное общество и технический мир неразделимы в своем совершенствовании и продвижении вперед. Сегодня, чтобы успеть за новыми открытиями и шагать с миром в одну ногу, наше образование должно достичь еще немало важных усовершенствований и дать детям возможность воплотить в жизнь свои мечты и задумки. Так в свете реализации ФГОС на всех ступенях образования (в том числе и дополнительное образование) на первый план выступают виды деятельности, которые связаны с освоением разных видов конструкторско-технической деятельности. Кроме того, реализуемые ФГОС в системе дошкольного образования предусматривают отказ от учебной модели, что требует от педагогов обращения к новым нетрадиционным формам работы с обучающимися. В этом смысле конструктивная созидательная деятельность является идеальной формой работы, которая позволяет педагогам сочетать образование, воспитание и развитие своих подопечных в режиме игры. При этом по данным мониторинговых исследований Минобрнауки РФ возможности учреждений образования для развития технического творчества дошкольников на сегодняшний день используются недостаточно. В этой связи особую актуальность приобретают программы, основанные на LEGOтехнологии, так как они:
• являются великолепным средством интеллектуального развития, обеспечивающих интеграцию различных областей;
• позволяют педагогу сочетать образование, воспитание и развитие дошкольников в режиме игры;
• формируют познавательную активность, навыки общения и сотворчества, способствует воспитанию социально-активной личности;
• объединяют игру с исследовательской и экспериментальной деятельностью, предоставляют ребенку возможность экспериментировать и созидать свой собственный мир, где нет границ
