Программа ориентирована на всестороннее развитие личности ребенка,
его неповторимой индивидуальности.
В программе систематизированы средства и методы театральноигровой деятельности, обосновано распределение их в соответствии с
психолого-педагогическими особенностями этапов дошкольного детства.
Предусмотрено поэтапное использование отдельных видов детской
творческой деятельности (песенной, танцевальной, игровой) в процессе
театрального воплощения.
Составление программы основывалось на следующем научном
предположении: театральная деятельность как процесс развития творческих
способностей ребенка является процессуальной. Важнейшим в детском
творческом театре является процесс репетиций, процесс творческого
переживания и воплощения, а не конечный результат. Поскольку именно в
процессе работы над образом происходит развитие личности ребенка,
развиваются символическое мышление, двигательный эмоциональный
контроль. Происходит усвоение социальных норм поведения, формируются
высшие произвольные психические функции.
