Программа нацелена на развитие у обучающихся: образного мышления, мелкой моторики рук, зрительной памяти, воображения, внимания, исследовательской способности, цветовосприятия.
Программа способствует успешной адаптации обучающихся дошкольного возраста в условиях современного коллектива, стабилизирует эмоциональную сферу, снижает тревожность, снижает агрессивность.
Содержание данной программы насыщенное, интересное, эмоционально значимо для дошкольников, разнообразно по видам деятельности и удовлетворяет потребности каждого ребенка в реализации своих художественных желаний и возможностей. Общеразвивающая программа соответствует нормативным правовым актам, и государственным программным документам.
В настоящее время все больший интерес вызывают программы дополнительного образования, способствующие развитию личности ребенка в процессе продуктивной творческой деятельности. Мы знаем, что лучше всего ребенок развивается в игровой непринужденной обстановке познавая новое через ощущения, полученные во время занимательного процесса. А если при этом он создаёт что-либо, вызывающее восхищение у сверстников и взрослых, то запомнит и все то, чему учит педагог очень легко.
Занятия помогают познавать окружающий мир, способствуют развитию мелкой моторики рук детей, художественного вкуса, творческого интереса.
В настоящее время дистанционные образовательные технологии активно используются для получения дополнительного образования. Их применение предоставляет возможность обучающимся освоить объем требуемой им информации без непосредственного контакта ученика и учителя в ходе процесса обучения и в удобное для них время.
Для получения более полной информации используются следующие информационные ресурсы: платформа Zomm, Яндекс. Видео и YouTube. В качестве вспомогательного ресурса для организационных задач используются мессенджер WhatsApp и Telegram. Процесс обучения продолжается по календарно-тематическому плану. С выполнение поставленных целей и задач.
Отличительные особенности общеразвивающей программы:
- Во время обучения формируются необходимые знания, умения и навыки;
- Подобран и разработан комплект дидактических материалов для выполнения работ с учетом возрастных особенностей детей;
- В процессе обучения реализуется дифференцированный подход, учитываются возрастные и индивидуальные особенности и склонности каждого ребенка для более успешного творческого развития;
- В процессе обучения используются развивающие технологии;
- В процессе обучения происходит развитие у обучающихся творческого и исследовательского характера;
- В процессе обучения происходит развитие пространственных представлений, некоторых физических закономерностей;
- В процессе обучения происходит изучение свойств различных материалов и инструментов, овладение разнообразными способами практических действий.
Еще одной особенностью данной программы является то, что она предназначена для работы с обучающимися в свободное от учебы время. В кружке, где каждый может раскрыть свои художественные таланты и способности, познакомиться с миром творчества более близко.
Программа ориентирована на применение широкого комплекса различных материалов по декоративно-прикладному творчеству. Процесс обучения строится на единстве активных и увлекательных методов и приемов учебной работы, при которой в процессе усвоения знаний, законов и правил декоративного творчества у детей развиваются творческие начала. Каждое занятие направлено на овладение основами декоративно прикладного творчества, на приобщение детей к активной и познавательной творческой деятельности, на развитие коммуникативных способностей, обучающихся, на основе их собственной творческой деятельности и также является, отличительной чертой данной программы.
Основным условием реализации программы кружка «Золотые ручки» является творческое отношение к работе самого педагога. Выдумка, творческая фантазия педагога, умение вдохновить детей на новые достижения в творчестве – главное руководство в работе кружка. В процессе прохождения программы обучающимся дают знания о форме, цвете, величине, пространственных отношениях, о различных свойствах предметов, о вариативности использования природного материала, бумаги, картона, пластилина, различных тканей, ваты, меха и кожи и так далее.