Социально – экономические и культурные преобразования, происходящие в России, существенно повлияли на расширение функций иностранного языка как учебного предмета. Из предмета второстепенного он становится в один ряд с наиболее востребованными дисциплинами.
Обучение на современном этапе - это не просто процесс передачи и накопления знаний. Это процесс развития учащихся. Через коммуникативную (или практическую) цель достигаются воспитательная, образовательная и развивающая цели, а это и есть всестороннее развитие личности. Таким образом, иностранному языку принадлежит важная роль в решении основной задачи школы - развитии и формировании личности школьников.
Уже на ранней ступени начинается обучение английскому языку как средству общения и процессу воспитания, образования и развития учащихся с помощью этого языка.
Первым непременным условием является коммуникативная направленность всего учебно-воспитательного процесса. Работа осуществляется с учетом принципа дифференциации и интеграции обучения разным видам речевой деятельности и разным аспектам языка.
Процесс обучения ведется на основе воспитывающего обучения или индивидуализации, наглядности, посильности и других общедидактических принципов.
В процессе обучения английскому языку обучающихся огромную роль приобретает игра. Чем больше игр, тем прочнее формируются умения.