Данная программа разработана в соответствии с нормативными документами в области образования: федеральным законом от 29.12.2012 №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации», приказом Минобразования России от 29.08.2013 №1008 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным и общеобразовательным программам», СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей».
Программа способствует расширению и углублению теоретических и практических знаний по математике.
Актуальность программы продиктована необходимостью обучения и развития одаренных детей. Содержание программы ориентировано на развитие у обучающихся интереса к олимпиадной математике, на организацию самостоятельной практической деятельности, умений решать нестандартные задачи.
Помимо прочего курс поможет в подготовке к профессиональному самоопределению и самореализации в области математики, а также направлен на способствование повышения мотивации саморазвития.
Необходимость усиления математической подготовки также подтверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 24 декабря 2013 года № 2506-р о «Концепции развития математического образования в Российской Федерации» и Приказом Минобрнауки России от 3 апреля 2014 г. № 265 «Об утверждении плана мероприятий Министерства образования и науки Российской Федерации по реализации Концепции развития математического образования в Российской Федерации, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 24 декабря 2013 г. № 2506-р».
Адресат общеразвивающей программы: обучающиеся лицея 13-14 лет
Сроки реализации: 1 год. неделю).
Число детей, находящихся в группе: 10 – 14 человек
Режим занятий: периодичность занятий 2 раза по 1 часу в неделю, продолжительностью – 45 мин.
Объем программы: Общее количество часов в год – 68 часов.
Уровень общеразвивающей программы – базовый.
- Формы обучения: практико-ориентированные учебные занятия;
- творческие мастерские;
- тематические праздники, олимпиады, математическая абака.
Виды занятий: беседы, практические занятия, игры.
Формы и методы обучения:
- индивидуальная (обучающемуся дается самостоятельное задание с учетом его возможностей);
- фронтальная (работа в коллективе при объяснении нового материала или отработке определенной темы);
- групповая (разделение на группы для выполнения определенной работы);
- коллективная (выполнение работы для подготовки к олимпиадам, конкурсам).