СберКлассный час является частью Программы воспитания «Школа 21», которая реализуется в школах ПМО и соответствует современным требованиям государственной концепции воспитания молодых граждан Российской Федерации.
Программа позволяет решить главный педагогический вопрос, который решает классный руководитель, о том, как из школьного класса построить «команду мечты», в которой каждому ученику хочется учиться, развиваться, строить благополучные отношения.
Развёрнутый ответ на этот вопрос классный руководитель может получить, используя потенциал СберКлассного часа — технологии создания регулярного образовательного события, в ходе которого обеспечивается возможность приобретения школьниками опыта самоосознания (осознания своих ресурсов и возможностей), опыта совместной деятельности, эмоционального переживания и развития социальных отношений.
Программа дополнительного образования основана на внесении изменений в закон об образовании Федеральный закон от 31 июля 2020 г. N 304-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" по вопросам воспитания обучающихся" и определяется социальным заказом общества.
Адресат программы. Данная программа рассчитана на возраст учащихся 9-11 лет. Учебная группа формируется из учащихся предпочтительно одной возрастной группы, но возможен разновозрастной состав. Рекомендуемое количество детей в группе – 15-30 человек.
Режим занятий. Занятий проводятся по 1 академическому часу 1 раз в неделю.
Объем. Программа рассчитана на 1 учебный год. 36 часов.
Формы обучения: фронтальная, индивидуальная, групповая, диагностика развития навыков XXI века.
Виды занятий: практические занятия, обсуждение ситуаций, наблюдения, беседы, письменные творческие задания,
Формы подведения итогов: проект, исследование, выработка совместных решений, взаимоконтроль, самоконтроль, автоматическая проверка результатов, мониторинг результатов.
Используется спиральная модель развития уровней культуры совместного благополучия, которая отражается в высказывании: «Я успешен. Мы успешны. Мы делаем мир лучше». Спиральная модель «Я — Мы — Делаем мир лучше» — это образное отражение базового, циклического процесса развития отдельного ученика и всего коллектива класса. Идея расширения зоны ближайшего развития по мере взросления справедлива не только для отдельного «Я», но и для группы детей, которая постепенно превращается в коллектив, команду единомышленников, «сильный класс» с выраженным самосознанием «Мы». Определить, испытать, расширить границы зоны ближайшего развития можно только через деятельность — в частности, совместную деятельность учеников по достижению общей для класса цели, в решении общих задач или проблем. Таким образом, начальной и центральной точкой развития спирали является точка внимания педагога к личностному потенциалу отдельного ученика, который, вступая во взаимодействие с одноклассниками, получает опыт реализации своего потенциала.
Модули по программе «Школа Роста» базируются на следующих принципах:
— основное задание всегда предполагает совместную деятельность обучающихся и совместный образовательный «продукт»;
— цели и содержание модуля направлены на рост и развитие мягких навыков, новых грамотностей, цифровых навыков и других ценностей и компетенций современного мира;
— навык развивается в деятельности (по принципу learning by doing — «учимся, действуя»);
— задания модуля носят деятельностный характер, они направлены на
созидание и развитие мира ребёнка и создание благополучной атмосферы в классе (школе);
— по мере взросления учащихся возрастает их самостоятельность и автономность при поиске решения проблемы и достижения цели;
— оценивание в процессе реализации модулей программы предполагает наличие критериев, по которым даётся обратная связь со стороны учителя или проводится взаимооценка;
— обратная связь позволяет ученикам получить новое знание о себе, других и мире;
— достижения учащихся и всего класса отмечаются классным руководителем как значимые события в общей образовательной траектории.