1. Определение видов организации деятельности
учащихся, направленных на достижение личностных,
метапредметных и предметных результатов освоения
учебного курса.
2. В основу реализации программы положены
ценностные ориентиры и воспитательные результаты.
3. Ценностные ориентации организации деятельности
предполагают уровневую оценку достижении
планируемых результатов.
