Компьютик

Дополнительная общеразвивающая программа «Компьютик» составлена на основе следующих нормативно - правовых документов:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
2. Концепция развития дополнительного образования детей, утвержденная распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014г. № 1726-р
3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 29 августа 2013 г. № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»
4. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам (утвержден приказом Минпросвещения РФ от 09.11.2019 № 196);
5. Постановлением Главного Государственного санитарного врача Российской Федерации "Об утверждении СанПиН 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи" от 28 сентября 2020 г. No 28;
6. Устав Лицея № 10

 

Направленность - техническая.

Актуальность. 

Начало 21 века ознаменовано бурным развитием IT-технологий. Развитие и использование в своей работе логически сложных наукоемких информационных технологий – задача государственной важности, требующая наличия у работников развитого логического, алгоритмического, системного мышления. Становится понятно, что чем раньше ученик начнет овладевать данными навыками, тем больший запас знаний и технологий он получит к моменту выбора основного рода деятельности. Даже если в будущем карьерный путь ребенка не будет связан с IT-технологиями, умение разбираться в сложных алгоритмических системах и взаимодействовать с новыми технологиями ему пригодится в любой сфере, ведь цифровые технологии используются повсеместно.

Во время самостоятельной работы над микро-проектами ребенок обязательно сделает множество ошибок, но при правильной поддержке со стороны преподавателя работа над ошибками позволит почувствовать их ценность. Ведь именно поиск ошибок и последовательное их исправление позволяет улучшать мир вокруг нас и настраивать сложные системы.

Курс предполагает смешанный формат обучения. Сочетание групповой работы с учителем в классе и индивидуальной работы, позволяет ученикам выработать не только технические навыки программирования, но и навыки социального взаимодействия при работе над финальным проектом курса, а главное – научиться самостоятельно выстраивать свое профессиональное развитие.

 

Отличительные особенности программы.

 

Реализация программы предполагает проведение аудиторных занятий с использованием специально разработанных инструментов, а именно:

• проектных заданий для создания учащимися;
• методологии развития soft-skills;
• сюжетной геймификации курса.

 

Адресат. 

Программа «Компьютик» рассчитана на обучающихся от 7 до 12 лет.

Наполняемость группы от 10 до 20 человек.

В коллектив принимаются все желающие

Режим занятий.

1. Организационный момент (1мин.).
2. Повторение пройденного материала (4 мин.).
3. Объяснение нового материала или фронтальная работа по решению новых задач, работа в тетрадях (15 мин.).
4. Физкультминутка для глаз (5 мин)
5. Работа за компьютером (15 мин).
6. Подведение итогов (5 мин.).

 

Объем Каждый год обучения состоит из 34 занятий (1 час в неделю). Общее количество часов составляет 136 (4 года обучения). Из них 79 практических и 57 теоретических.

Срок освоения программы: 4 года.

Уровневость. «Стартовый уровень», реализация общедоступных и универсальных форм организации, минимальную сложность предлагаемого для освоения содержания.

Формы обучения: групповые занятия

Виды занятий:

• практические занятия;
• дискуссии;
• обучающие игры;
• презентация;
• защита проекта;
• мозговая атака;
• ролевые игры.

Формы подведения результатов:  

1. Личностные - выполнение и презентация проектов, на основе ролевых игр.
2. Метапредметные.

Технологический компонент – выполнение и защита проектов, на основе ролевых игр.

Логико-алгоритмический компонент - выполнение практических задании по написанию программы для исполнителя, тестирование, участие в дискуссиях.

3. Предметные.

Технологический компонент – выполнение практических работ, выполнение и презентация проектов.

4. Логико-алгоритмический компонент – проведение тестовых работ.