Геология для учащихся

Геология – наука о Земле, истории ее происхождения и развития, подземных богатствах.

Настоящая программа и учебный курс составлены, исходя, прежде всего, из значения геологии (в широком смысле) в жизни человека. Это значение определяется:

• во-первых, невозможностью существования и прогрессивного раз­вития современного общества без практического использования комп­лекса полезных ископаемых;
• во-вторых, необходимостью владения геологическими знаниями как неотъемлемой составной частью общечеловеческой культуры для более полного понимания законов развития окружающей среды, места и роли человека в этой среде;
• в-третьих, тем, что Урал в целом является интереснейшим геоло­гическим феноменом - а это, в свою очередь, определило особенности его хозяйственного освоения, развития и современного состояния. 

Актуальность программы состоит в удовлетворении современных потребностей общества, о чем свидетельствует все более широкое включение геологических наук в сеть школьных учебных программ, опубликование в последние годы большого количества методической, учебной и научно-популярной литературы по геологии.

Особенностью программы является циклично-повторяющееся изло­жение материала с постепенным усложнением, расширением и углублени­ем. В большей степени это касается групп первого и второго годов обучения - с целью окончательного укомплектования группы. Это также дает возможность отдель­ным учащимся подключиться к занятиям в объединении на любом году обуче­ния. Хотя такое вхождение "новичка" в уже сформированную группу не совсем приемлемо, но имеет место - таким образом, ни одному школьни­ку, в каком бы классе он ни учился, не отказывается в приеме в объединение. Циклично-повторяющееся с различной степенью сложности изложе­ние материала и гибкое комплектование групп позволяет учитывать индивидуальные психические особенности, творческие способности и уровень развития учащихся. Так, например, дети более старшего возрас­та могут заниматься в группе с младшими, осваивая программу на бо­лее низком (более простом) уровне изложения материала. Не остается без внимания и фактор социальной адаптации. Те старшеклассники, кото­рым в их будущей профессиональной жизни потребуются геологические знания и практические навыки, оформляются либо в отдельную группу (подгруппу), либо педагог занимается с ними индивидуально. Это может быть исследовательская деятельность, осваивание специаль­ных практических навыков, приобретение дополнительных теоретических знаний и др. Старшеклассники принимают непосредственное участие в конкрет­ных видах деятельности объединения с широким спектром направлений этой деятельности, изложенных выше. Наконец, те старшек­лассники, которые в силу различных причин только приступили к изу­чению геологических наук, могут заниматься по программе учебных курсов для учащихся 8-9 классов. В целом программа помогает более старшим, более опытным, знаю­щим и умеющим ребятам активно включаться в процесс обучения в ка­честве наставников младших, способствует развитию активности и са­мостоятельности как тех, так и других.

Другой особенностью программы является то, что в ее основу по­ложен региональный компонент. При изучении любой темы максимально используется богатый фактический материал регионального плана. С одной стороны это способствует более качественному усвоению пред­лагаемого материала, с другой - конкретизирует деятельность учащих­ся и педагога, приближает ее непосредственно к окружающей сре­де, к жизни.