Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Центр развития ребенка - детский сад № 20 "Золотой петушок" городского округа Среднеуральск (МАДОУ ЦРР детский сад № 20) реализует дополнительную образовательную программу научно - технической направленности "LEGO– конструирование" (далее Программа).
Программа направлена на развитие научно-технического творчества, логико-математического мышления у детей дошкольного возраста и формирование предпосылок профессионального самоопределения детей в инженерно-технической сфере.
Программа предоставляет возможность отработать образовательные задачи и технологии продуктивного мышления и технических способностей детей уже на базовой , первой ступени образования в дошкольном образовательном учреждении.
Формирование группы воспитанников осуществляется с 3-летнего возраста, с учетом образовательных потребностей участников образовательных отношений, которые реализуются через систему дополнительного образования детей .
Новизна. LEGO - конструкторы – это занимательный материал, стимулирующий детскую фантазию, воображение, формирующий моторные навыки.
Анализ методической литературы по теме "LEGO – конструирование" для дошкольных образовательных учреждений, привел к выводу, что образовательных программ для детей этого возраста недостаточно, несмотря на распространенность этого вида конструктора, на широкое использование его в образовательно-воспитательной деятельности дошкольных учреждений. Теоретические аспекты работы с LEGO до сегодняшнего дня проработаны недостаточно, хотя отдельные проблемы применения LEGO в обучении конструкторской деятельности нашли отражение в ряде работ отечественных и зарубежных авторов.
В связи с этим остается неудовлетворенной потребность многих педагогов, работающих с LEGO, в научно-методической литературе, касающейся проблем LEGO - конструирования в детском саду.
В данной Программе обобщен теоретический материал по LEGO - конструированию, предложены способы, методы, формы организации обучения конструированию на основе конструкторов LEGO. Составлен тематический план.
Данная программа является актуальной на сегодняшний день, так как в настоящее время наше государство испытывает огромный дефицит инженерно-технических работников и квалифицированных кадров. Развитие производства, приумножение достижений в науке и технике возможны лишь при условии раннего развития творческих технических способностей у детей, создания необходимых условий для их творческого роста. Предоставление услуг по дополнительному образованию детей технической направленности может способствовать этому.
Известно, что дошкольный период детства является важным сенситивным периодом для развития ребенка, усвоения им правил взрослой жизни и овладения разными видами деятельности. В дошкольном детстве происходит становление первых форм абстракции, обобщение простых форм умозаключений, переход от практического умозаключения к логическому, развитие внимания, восприятия и памяти. В процессе игровой деятельности у дошкольников формируется и развивается не только логика, но и пространственное мышление, которое является основой для большей части инженерно-технических профессий.
Научно-техническая направленность Программы «LEGO – конструирование», ориентирована на реализацию интересов детей в сфере конструирования, моделирования, развитие их информационной и технологической культуры. Программа соответствует уровню дошкольного образования, направлена на формирование познавательной мотивации, определяющей установку на продолжение образования и ранней профориентации; приобретение опыта продуктивной творческой деятельности
Образовательная деятельность строится с учетом развития личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности, обеспечивает разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных психологических и физиологических особенностей и интересов, образовательных потребностей участников образовательных отношений, которые так же реализуются через систему дополнительного образования детей.
Педагогическая целесообразность данной Программы обусловлена важностью формирования компетентности в сфере самостоятельной познавательно- исследовательской деятельности, получить знания по конструированию и проектированию, окружающему миру, обществознанию и одновременно осваивать и развивать самые важные навыки 21 века: совместная работа, общение, творчество, критическое мышление, и решение задач.