Процесс общения приятен подростку, если он чувствует себя принятым собеседником, ощущает, что его мнение значимо, а также реализуются многие другие важные потребности: быть выслушанным, узнать что-то новое, вместе участвовать в выполнении интересной задачи, проявить симпатию и любовь. Конструктивным общение можно считать в том случае, если его участники достигают своих целей, а сам процесс коммуникации сопровождается переживанием положительных эмоций. Конструктивное общение в случае появления разногласий предполагает их успешное разрешение, не допускается переход на личности. Параллельное развитие эмоциональной сферы и тесно связанной с ней – волевой является не только предпосылкой успешного усвоения знаний о способах конструктивного общения и эмоциональной разгрузки, но и определяет успех обучения в целом, способствует саморазвитию личности.
Дополнительная общеразвивающая программа «Школа конструктивного общения и эмоциональной разгрузки «ДЗЕН»» имеет социально – гуманитарную направленность, является общеразвивающей по функциональному назначению, общекультурной по уровню освоения.
Программа предназначена для обучающихся 10- 14 лет. Набор обучающихся общедоступный, по заявлению.
Программа рассчитана на 3 года обучения. По 108 часов в год (по 3 часа в неделю).
Цель: развитие навыков коммуникации через формирование способностей к самопознанию, самосовершенствованию, позитивного самоотношения, ориентации на здоровый образ жизни и выработку активной жизненной позиции.
Задачи:
Обучающие:
- учить детей конструктивно и эффективно реагировать в ситуациях, вызывающих психоэмоциональное напряжение;
- учить детей осознавать и понимать собственное эмоциональное состояние, выражать свои чувства и распознавать чувства других людей через мимику, жесты, выразительные движения, интонации;
- обучать детей принимать на себя ответственность за свои эмоции и чувства;
- обучать применению полученных знаний, умений и навыков в практической деятельности;
- обучать детей работать в команде, уметь слушать и слышать, обосновывать свою точку зрения;
- сформировать представление об основных изучаемых понятиях.
Развивающие
- способствовать развитию инициативности, навыка социального взаимодействия;
- способствовать самопознанию ребенка, помогать ему осознавать свои характерные особенности и предпочтения;
- развивать социально-коммуникативные навыки в ходе совместного взаимодействия;
- развивать навыки саморегуляции, произвольного контроля эмоционального состояния;
- формировать позитивное отношение к своему «Я», повышать уверенность в себе.
Воспитательные
- воспитывать самостоятельность в распределении времени на решение учебных задач, самостоятельно осуществлять контроль своей деятельности;
- воспитывать способность к сопереживанию, сочувствию, эмпатии;
- воспитывать навыки конструктивного общения с окружающими;
- воспитывать установки, направленные на здоровый образ жизни.
Прогнозируемые результаты освоения программы
У обучающихся будет сформирована система знаний для саморегуляции и управления эмоциями; приобретены навыки конструктивного общения, эмоциональной разгрузки, выступления на публике, критического мышления, самоорганизации, самостоятельности, умение работать в команде, ориентация на здоровый образ жизни, активная социальная позиция.