Программа разработана с учетом интересов и потребностей, обучающихся с тяжелыми нарушениями речи и их родителей Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №14».
Обучающиеся с тяжелыми нарушениями речи (далее - ТНР) представляют собой сложную гетерогенную группу, характеризующуюся разной степенью и механизмом нарушения речи, временем его возникновения, разнородным уровнем психофизического развития. У обучающиеся с ТНР наряду с речевыми нарушениями проявляется несформированность психических функций, навыков и умений, которые наиболее востребованы социальной ситуацией развития ребенка. Особенно это проявляется в конце дошкольного возраста и выражается, в первую очередь, в трудностях подготовки к школьному обучению. В основе школьной неуспешности обучающихся могут лежать как когнитивное и моторное недоразвитие, так и слабость регуляторных функций.
Адресат программы: обучающиеся 5-7 лет с ТНР. Обучающиеся старшего дошкольного возраста с ТНР обладают скудным речевым запасом, некоторые совсем не говорят. У детей с тяжелыми нарушениями речи, наряду с тяжелыми речевыми нарушениями, выявляется проблема с координацией, общей и мелкой моторикой, восприятием, вниманием, памятью. В младенческом возрасте у них наблюдаются задержки или искажение психомоторного развития. Они не вовремя, по сравнению со сверстниками, садятся или встают, ползают спиной и бегают на носочках. Часто пропускают какой-то этап сенсомоторного развития, например, этап ползанья. Обращает на себя внимание их неловкость, неуклюжесть, постоянные спотыкания. Такие дети долго не могут овладеть элементарными навыками самообслуживания, держать ложку, карандаш, манипулировать со шнурками и пуговицами. Долго и с трудом овладевают навыками раскрашивания, рисования, учатся пользоваться ножницами.
Режим занятий. Занятия проводятся один раз в неделю по одному часу. Продолжительность занятий - 30 минут. Число обучающихся, одновременно находящихся в учебной группе 5 человек.
Объём программы - 36 часов.
Программа рассчитана на один год обучения.
Максимальное количество обучающихся - 5 человек.
Особенности организации образовательного процесса:
· форма реализации образовательной программы - традиционная;
· форма обучения: очная, групповая;
· виды занятий: основная форма образовательного процесса - учебное занятие, кроме этого, используются формы проведения занятий: квест, соревнование, которые включают в себя: фитнес на балансирборде, дыхательные упражнения, подвижные игры, двуручное рисование, игры с кинезиомячиками, упражнения на развития внимания и памяти, артикуляционную, зрительную гимнастику, речь с движением. Структура занятия не всегда включает в себя все перечисленные элементы;
· форма подведения итогов программы: итоговое занятие-квест «Путешествие в волшебный мир Нейроши» с приглашением родителей.