Игра на музыкальных инструментах способствует проявлению и развитию музыкальных способностей детей, формированию высокохудожественного вкуса; является одним из средств развития коммуникативности, эмоциональной свободы, самореализации личности.
Вскрывая возможности воспитания музыкальных способностей ребенка и приобщения его к музыкальной деятельности, музыкальная педагогика усиливает комплекс потенциальных возможностей ребенка и, тем самым, помогает ему приобщиться к деятельному образу жизни.
Данная программа предполагает сочетание индивидуальных и групповых (дуэты, трио, квартеты и т. д.) занятий с введением ансамблевой формы обучения: «педагог – ученик», «старший – младший», где решаются проблемы индивидуального порядка.
Особое место в программе уделяется разделу «Ансамблевое музицирование», так как данная форма обучения решает многие психологические задачи и проблемы общения: формируется эмоциональная сфера подростка, его душевное здоровье, развивается мотивация к познанию и творчеству, дети приобщаются к общечеловеческим ценностям.