Статус программы
Программа «Я не волшебник, а только учусь» модифицированная, составлена на основе авторской методики обучения изобразительному искусству Калининой Т.В. «Альбом с кляксами. Основы языка.» для обучения детей в школах искусств и на художественных отделениях общеобразовательных школ.
Направленность – художественная.
Цель программы - формирование базовых компетенций в области изобразительного искусства, создание возможностей для творческого развития обучающихся условий для их социализации в будущей жизни.
Состав обучающихся.
По данной программе занимаются воспитанники второго года обучения. (возраст 9-12 лет) в количестве 10 -12 человек. Программа рассчитана на 1 учебный год.
Режим занятий
Занятия проводятся два раза в неделю по два часа. Общий курс программы составляет 148 часов (теория – 27 ч, практика – 121 ч).
Форма организации процесса обучения: учебная группа. Занятия проводятся в очной форме, также может быть использована форма заочного обучения с использования дистанционных образовательных технологий.
Краткое содержание
В программе все задания представляют собой игры с элементами языка искусства. Правилами игры становятся приемы ритмической гармонизации формы. Выполняя задания, воспитанники открывают выразительные возможности таких художественных средств как: цвет, линия, контраст и нюанс, ритм. Осваивают для себя новые техники и приемы работы различными материалами. Метод, который используется в образовательном процессе, можно назвать «методом комбинаторных игр». В основе этого метода лежат комбинаторные действия с элементами языка изобразительного искусства. Эти действия не подчинены целям создания конкретного изображения, здесь идет игра с заданным правилом на основе собственных эстетических предпочтений. Результатом является интересное и неожиданное изображение.
Ожидаемый результат:
- овладение знаниями, навыками и умениями работы с различными художественными материалами;
- умение оперировать средствами художественной выразительности (цвет, линия, контраст, нюанс, ритм);
- умение создавать оригинальные абстрактные композиции;
- знание специальной терминологии;
- проявление социальной и творческой активности детей через формирование позитивного отношения ребенка к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом;
- развитие ценностного отношения ребенка к своему труду и к труду окружающих его людей, к природе и различным ее проявлениям.