Реализации данной дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы в работе с подростками обусловлена социальным запросом на формирование активной личности, конкурентоспособной в условиях современного цифрового общества, обладающей нравственным и творческим потенциалом.
Формирование социально-активной личности становится приоритетным направлением образовательной политики, обеспечение которого идет и через систему дополнительного образования как открытой социальной системе, позволяющей гибко обеспечить условия для формирования социальных компетенций личности, самоопределения и профессиональной ориентации подрастающего поколения.