Направленность: техническая
Возраст обучающихся: 9-11 лет
Уровень программы: базовый
Срок реализации: 9 месяцев
Объем: 144 часа
Режим занятий: 2 раза в неделю по 2 часа
Форма обучения: очно, с возможностью дистанционных занятий.
Формы организации занятий: индивидуальная; групповая; коллективная.
Требования к уровню подготовки: не предъявляются
Виды контроля: текущий, промежуточный, итоговый.
Формы аттестации: презентация, защита проекта, собеседование, выполнение заданий
Используемые педагогические технологии: информационно-коммуникативные технологии, технологии проектного обучения, технологии личностно-ориентированного обучения, технология разноуровневого обучения, здоровьесберегающие технологии.
Актуальность: направлена на овладение обучающимися основных приемов программирования с использованием Scratch - специальной программы, предназначенной для обучения основам программирования и дизайна, создания игр и анимаций. Scratch - серьезное и современное направление компьютерного дизайна и анимации.
Работа в Scratch, позволяет обучающимся освоить множество навыков 21 века, которые необходимы для успеха в дальнейшей жизни.
Цель: творческое развитие детей среднего школьного возраста на основе алгоритмического мышления в процессе освоения и развития умений программирования на языке Scratch и создания творческих проектов в среде Scratch.
Задачи:
Обучающие:
- формирование представления о многообразии профессий в области информационно-коммуникативных технологий и дизайна;
- формирование представлений о современных методах изучения реального мира с использованием алгоритмов и вычислительной техники;
- формирование умения владения компьютером как средством решения практических задач;
- формирование понятий «проект», «алгоритм», «объект», «событие», «управление», «обработка событий»;
- формирование умений составления алгоритмов и компьютерных программ на их основе;
- формирование умений правильно интерпретировать получаемые результаты тестирования и отладки программных продуктов;
- формирование умений разработки проектов: интерактивных историй, интерактивных игр, мультфильмов и т.п..
Развивающие:
развитие у обучающихся:
- познавательного интереса и творческих способностей;
- алгоритмического мышления;
- способности к формализации;
- элементов системного и проектного мышления
Воспитательные:
- воспитывать самостоятельность и ответственное отношение к информации, ее предоставлению, использованию и обработке;
- формирование основ информационной культуры на основе представлений о значении информатики и вычислительной техники в развитии общества и в изменении характера труда человека, о роли информационных процессов в живой природе, технике, обществе.
- прививать интерес к процессу творчества;
- воспитывать коммуникативные навыки;
- воспитывать аккуратность, прилежание, терпение, усидчивость, умение доводить начатое дело до конца;
- воспитание готовности к активной полноценной жизни и работе в условиях информационно-технологически развитого общества;
- готовности к осознанному выбору профессии в сфере информационно-коммуникативных технологий и дизайна.
Новизна и отличительные особенности данной программы от уже существующих программ, аналогичной направленности.
- Обучающимся предоставляется возможность сочинять истории, рисовать и оживлять на экране придуманных ими персонажей, учиться работать с графикой и звуком.
- На занятиях возможна организация деятельности по развитию мотивации и одаренности.
- Обучающимся предоставляется возможность сочинять истории, рисовать и оживлять на экране придуманных ими персонажей, учиться работать с графикой и звуком создание анимированных открыток, мини-игр, мультфильмов.
- По мере освоения программирования на языке Scratch у обучающихся происходит развитие логического и алгоритмического мышления, умения работы с мультимедиа, создаются условия для активного, поискового учения, разнообразного программирования.
Предполагаемые результаты освоения настоящей дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программы
Личностные
Обучающиеся будут характеризоваться:
- Способностью и готовностью профессионального самоопределения в сфере информационно-коммуникативных технологий и дизайна;
- ответственным отношением к информации и информационным результатам деятельности других людей;
- критическим отношением к информации и избирательностью её восприятия;
- пониманием и осмыслением причин и следствий своих действий;
- способностью к терпеливому, аккуратному, добросовестному труду.
Метапредметные.
Обучающиеся, на уровне, соответствующем возрасту, будут способны осуществлять:
- обоснование выбора возможной в будущем профессии, в т.ч. связанной с информационно-коммуникативными технологиями и дизайном;
- планирование последовательности шагов алгоритма для достижения цели;
- поиск ошибок в плане действий и внесение в него изменений.
- анализ объектов с целью выделения существенных/несущественных признаков;
- преобразование объекта из чувственной формы в модель, с выделением существенных признаков объекта (моделирование)
- выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов;
- установление причинно-следственных связей;
- построение логической цепи рассуждений;
- аргументирование своей точки зрения на выбор оснований и критериев при выделении признаков, сравнении и классификации объектов;
- выслушивание собеседника и ведение диалога;
- признание возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь свою.
- характеристику круга профессий, связанных с информационными и коммуникационными технологиями.
Предметные.
Обучающиеся в процессе освоения настоящей образовательной программы смогут:
- создавать компьютерные игры и анимации в Scratch;
- программировать команды из ящиков движения, внешности, звука, рисования, контроля, сенсоров, операторов и переменных, события в проектах Scratch;
- создавать программы для движения спрайтов по сцене;
- озвучивать как полностью проект, так и отдельные события внутри проекта;
- создавать Scratch-истории с взаимодействием нескольких исполнителей и неподвижных объектов;
- создавать программу для перемещения объекта по игровой карте в одном направлении и в пространстве;
- разрабатывать интерфейс для Scratch проекта;
- регистрироваться на сайте сообщества Scratch. Просматривать и анализировать проекты сообщества и публиковать собственные проекты.
- дать характеристику особенностей профессиональной деятельности, связанной с информационно-коммуникативными технологиями и дизайном.
Условия реализации дополнительной общеразвивающей образовательной программы.
На программу принимаются все желающие дети без конкурсного отбора.
При реализации программы большое внимание уделяется здоровьесберегающим технологиям при работе на компьютере: правильной осанке, соблюдению временных интервалов работы, выполнению упражнений по профилактике и снятию напряжений с мышц спины, кистей рук, глаз.
Помещение: учебный кабинет, оформленный в соответствии с профилем проводимых занятий и оборудованный в соответствии с санитарными нормами.
Оборудование:
- компьютер с художественным программным обеспечением для педагога;
- локальная сеть с доступом в Интернет;
- мультимедийный проектор;
- ноутбуки для педагога и обучающихся с установленными операционной системой Windows, Linux или Mac OS; Adobe AIR и офлайн-редактором Scratch (Scratch Offline Editor).