Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа определяет основные задачи, содержание и организацию музыкальных занятий по обучению игре на шестиструнной гитаре. Обучение рассчитано на 10 месяцев.
Гитара всегда была и остаётся самым популярным музыкальным инструментом в жизни подростков, этим объясняется постоянный интерес к обучению игре на гитаре. А для педагога дополнительного образования открываются большие возможности не просто в обучении игре, но и в воспитании личности, способной в будущем легче и успешнее адаптироваться в современной социальной среде.
Программа предполагает использование множества разнообразных форм работы:
- традиционные комплексные занятия
- анализ исполняемых и прослушиваемых муз. произведений
- слушание аудио и видеозаписей с последующим анализом
- посещение концертов и собственная концертная деятельность и направлений деятельности:
- регулярные практические занятия по обучению игре на шестиструнной гитаре
- концертная деятельность в стенах техникума (участие в праздничных развлекательных программах, литературно - музыкальных гостиных, тематических классных часах, конкурсах профессионального мастерства)
- гастрольная (выездная) деятельность (выезд на городские концертные площадки, выступления участников коллектива в целях рекламы образовательных услуг)
- участие в музыкальных фестивалях на уровне города, района, области.
Возрастной критерий воспитанников коллектива дополнительного образования «Гитарист» 16-18 лет. Это период ранней юности - времени переоценки ценностей, переосмысления себя как представителя социума.
Время перехода к самостоятельности, ломки старых моральных принципов и формирования новых нравственных устоев.
Актуальность создания и эффективной работы этого творческого объединения обусловлена воспитательной работой в техникуме. Формирование базовой культуры личности, которое включает:
- дальнейшее развитие её социального и жизненного опыта, мотивационной сферы, социально - коммуникативных навыков и умений
- формирование навыков принятия решений в последовательном и ответственном осуществлении своих социальных функций
- поддержка индивидуального музыкального роста, развитие профессиональной компетентности.
Занятия в коллективе дополнительного образования «Гитарист» способствуют формированию следующих ключевых компетенций: организация профессиональных коммуникаций и осуществление социально - профессионального саморазвития, могут помочь самовыражению подростков через участие в музыкальной сценической деятельности, создадут условия для индивидуального творческого развития личности учащегося с целью дальнейшей успешной адаптации в социуме, научат искреннему, свободному общению через создание в коллективе «ситуации успеха», умению осознавать и преподносить себя как личность.
Для того, чтобы правильно читать и писать, нужно знать слова, их смысл и грамматику, т. е законы языка. А для того, чтобы правильно играть на музыкальном инструменте, нужно знать теорию музыки. Поэтому обучение элементарной теории музыки необходимо для исполнения и сочинения любого музыкального произведения. Теория музыки условно подразделяется на несколько разделов (дисциплин):
- элементарная теория (сольфеджио)
- гармония (устройство аккордов)
- полифония (сочетание звуков и гармонических последовательностей)
- инструментовка (техника игры)
- учение о музыкальных формах
Для начального обучения обучающихся необходимо знакомство с «Элементарной теорией музыки». Этот раздел представляет собой первоначальную музыкальную грамматику, которая должна сообщить обучающимся систематические сведения о ряде важнейших элементов музыки. С первых дней занятий учащиеся получают информацию о:
- звуке, который является физическим явлением и представляет собой колебание (резонирование струны, голосовых связок)
- о свойствах и качествах звука, где определена частота колебаний, их продолжительность, амплитуда и состав колебаний.
- о высоте звука, которая зависит от частоты звуковых колебаний
- понятиях: звукоряд, ступень, нотный стан
- средствах музыкальной выразительности: динамике, тембре, ритме и т.д.
Эти элементарные знания необходимы уже на начальном этапе обучения. По мере усложнения музыкальной теории усложняется репертуар, и наоборот - усложнение репертуара диктует необходимость получения новых, более сложных для восприятия начинающего музыканта знаний.
Обучение целесообразно начинать с освоения классической акустической гитары. Это даёт возможность быстрее освоить постановочные моменты: посадка, постановка обеих рук, способы звукоизвлечения. И только после освоения этих практических навыков можно перейти к обучению игре на электрогитаре. Для развития аппарата и овладения различными приёмами игры с первых уроков необходима работа над инструментальным материалом: гаммы, арпеджио, секвенции, аккордовые последовательности, упражнения на смену способов звукоизвлечения В основе процесса обучения лежат следующие методические принципы:
- единство художественного и технического развития исполнителя.
- постепенность и последовательность в овладении мастерством игры.
- доступность музыкального материала.
- применение личностно-ориентированных технологий обучения и воспитания.
Специфика инструмента, обучения игре требует индивидуальных теоретических и практических занятий.
Программа разработана для обучающихся в возрасте от 16 до 18 лет. Срок реализации программы 10 месяцев. Общее количество часов, необходимых для освоения программы - 216.