1. Познакомить обучающихся с понятиями: личность, индивидуальность, развитие, самопознание, самосознание, самосовершенствование;
2. Развить интерес у обучающихся к познанию себя и других людей, научить уметь использовать психологические знания в общении;
3. Формировать личность, способную верить в себя, в свои силы и способности.
В седьмом классе меняется социально-педагогическая ситуация развития ребенка, он включается в новую систему отношений и общения со взрослыми и сверстниками, занимая среди них новое социальное положение. Седьмой класс – это подростковый возраст. Начинается период бурного физического роста, повышается утомляемость, что связано с отставанием развития кровоснабжения мозга от роста его структур. Начинается перестройка гормональной системы, характерны перепады самочувствия. Аккуратность и послушность нередко сменяет несдержанность, эгоистичность, агрессивность. Ребѐнок становится подростком, теряя при этом психологическое равновесие.
Учение остаѐтся главным видом деятельности подростка, а основной, ведущей становится деятельность общения, включение в групповую деятельность (трудовую, спортивную). Потребности в общении со сверстниками и потребности в самоутверждении становятся доминирующими. Они проявляются:
1. В стремлении к такому положению среди сверстников, которое соответствует представлению подростка о себе;
2. В повышенной (часто эгоцентрической) потребности в признании, внимании, уважении со стороны родителей и других членов семьи;
3. В боязни изоляции в пределах своих малых групп;
4. В увеличении требовательности к другим, чувствительности к несправедливости других.
Школьный возраст, с точки зрения социализации, чрезвычайно важный период в жизни ребенка. Именно в этом возрасте происходит формирование социальных потребностей и способностей, осуществление жизненных выборов, открытие своего внутреннего мира. Обучающийся узнает, кто он есть, как он себя может оценивать, что и почему с ним происходит. Поэтому курс начинается с обзора психологических качеств человека, приводит в систему имеющиеся представления о своей личности, помогает им понять себя, создать осознаваемый образ своего «Я».
Программа «Познай себя» призвана приобщить к вопросам самопознания. С опорой на психологию изучаются индивидуальные возможности, потребности, способности и интересы человека.