Программа студии художественно-эстетического воспитания «Гармония» нацелена на развитие интеллектуально-творческого потенциала детей, способствует изменению отношения ребенка к процессу познания, развивает эмоциональную сферу, широту интересов и любознательность. Благодаря обучению по программе «Гармония», развивается творческое мышление ребенка, которое помогает освободиться от инерции мышления и выступает не только предпосылкой эффективного усвоения детьми новых знаний, но и является условием творческого преобразования уже имеющихся, обеспечивая в итоге создание заведомо нового. Программа предназначена для обучения детей 7 – 10 лет.
Обучение в студии осуществляется по двум дисциплинам: музицирование и декоративно-прикладное искусство/ театр (для организованных групп школ).
На занятиях музицированием учащиеся получают уникальную возможность развивать способность к импровизации, учатся распознавать эмоции, заложенные в музыке, передавать их с помощью творческих образов и музыкально-шумовых инструментов. Педагог изучает эмоциональный мир детей, корректируя и направляя его развитие. Работая в группе, дети учатся общаться, слышать друг друга, находить точки соприкосновения и вырабатывать общую позицию.
На занятиях декоративно-прикладным искусством/театральным искусством учащиеся изучают различные виды декоративно – прикладной деятельности и декоративно-прикладных техник, тем самым развивая ценностное восприятие мира. Работа в парах способствует формированию навыков сотрудничества и самоорганизации. Изучение особенностей декоративно-прикладных техник (аппликация, оригами, лепка, мозаика, нитяная графика, папье-маше, торцевание, квиллинг, витраж, бисероплетение и другие) - формирует опыт познавательной деятельности.
Взаимодействие двух дисциплин (музицирование и декоративно-прикладное творчество) имеет огромный потенциал, способствующий более полному раскрытию творческих возможностей детей. Игровые задания, применяемые на занятиях музицирования и декоративно-прикладного творчества, не только сохраняют здоровье детей, но и помогают развить ассоциативное мышление, фантазию творческую свободу, пробуждают процессы воображения и представления. Происходит осознание детьми самого себя, своего внутреннего мира.
Взаимодействие двух дисциплин (музицирование и театр) имеет огромный потенциал, способствующий более полному раскрытию творческих возможностей детей. Игровые задания, применяемые на занятиях музицирования и театрального творчества, не только сохраняют здоровье детей, но и помогают развить ассоциативное мышление, фантазию творческую свободу, пробуждают процессы воображения и представления. Происходит осознание детьми самого себя, своего внутреннего мира.