Дополнительная общеразвивающая программа «Готовимся к школе» (обучение грамоте) разработана в соответствии с нормативно-правовыми документами Российской Федерации. Дополнительная общеразвивающая программа «Готовимся к школе» (обучение грамоте) обеспечивает целенаправленную работу с детьми в возрасте от 4 до 7 лет по обогащению, активизации речи, пополнению словарного запаса, совершенствованию звуковой культуры. Данная программа призвана решить проблему правильного раннего обучения грамоте, чтению.
Обучение по программе «Готовимся к школе» дает возможность Вашему ребенку успешно пройти адаптацию к новым образовательным условиям, комфортно перейти с одной образовательной ступени на другую.
Дополнительные занятия в зависимости от возраста детей проводятся:
- от 5 лет до 6 лет - 2 раза в неделю продолжительностью не более 25 минут;
- от 6 лет до 7 лет - 2 раза в неделю продолжительностью не более 30 минут.
Структура учебного плана включает специальные занятия дополнительного образования, перечень которых формируется на основе анализа запросов родителей (законных представителей) детей.
Дополнительная общеразвивающая программа реализуется в течение всего учебного года. Учебный год начинается с 01 сентября и заканчивается 31 мая. В летний период учебные занятия не проводятся. Детский сад работает в режиме пятидневной рабочей недели.
Занятия проводятся во второй половине дня 2 раза в неделю.
Планируемый срок обучения – 2 года, начиная с пятилетнего возраста.
Группы комплектуется с учетом желания родителей и детей. Наполняемость группы не более 10 человек ( 6-7 лет), не более 10 человек (5-6 лет).
Занятия проходят два раза в неделю длительность 25-30 минут, во второй половине дня.
Место проведения занятий – кабинет учителя-логопеда с естественной и искусственной вентиляцией, с естественным и искусственным освещением.
Отличительной особенностью программы является комплексное взаимодействие блоков программы, где присутствует единый игровой сюжет. В программу включены три неразрывно связанных между собой блока:
- Блок “Развитие речи и подготовка к обучению чтению” (включены звуковой анализ и синтез);
- Блок “Обучение чтению”;
- Блок “Подготовка руки к письму” (печатание).
В занятия включены разные виды игр: дидактические, игры-соревнования, ситуативные, подвижные. В играх формируются мыслительные операции:
фонематический анализ и синтез, представление, абстрагирование, сравнение (сравнение слов по их звуковому составу, соотнесения различных типов слов между собой, подбору слов, имеющих определенную звуковую структуру, и т. п.). Игра по форме является обучающей – вот в чем ценность таких занятий.
Материал, предлагаемый ребенку, имеет занимательный характер, не содержит сложных и непонятных заданий. Ориентируясь на возрастные особенности детей-дошкольников, в занятия введено большое количество игр и игровых ситуаций, способствующих реализации задач на общение. Важную роль играет развитие умения внешне выражать свои внутренние эмоции, правильно понимать эмоциональное состояние собеседника, проявляя свои индивидуальные способности, при этом у ребенка развивается умение адекватно оценивать деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков сверстников.
В программе большое место занимают нетрадиционные приемы работы: опорное моделирование: составление сказок с использованием моделей букв (буквы – ассоциации), Л – лиса, В – волк, А – автобус, Р – ракета, К-кот и т. д., выявление ассоциаций, которые вызывают образ буквы: Д – похож на домик, Ж – схожа с жуком, О – напоминает обруч. Модели помогают не только наглядно представить какой-либо объект, но и модифицировать его, экспериментировать с ним.
Материально-техническое обеспечение
- Магнитная доска.
- Таблица «Алфавит»
- Лента звуков.
- Магниты (красные, синие, зеленые) для составления звуковых схем слов.
- Магнитная азбука.
- Слоговые карточки.
- Сюжетные картинки для составления рассказов.
- Таблицы слоговые.
- Модели слов, предложений.
- Дидактические игры.
- Детская литература.