Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Алгоритмика» разработана в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273 с изменениями и дополнениями от 25 декабря 2018 г.; Концепцией развития дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 4 сентября 2014 г. № 1726-р; Федеральной целевой программой «Развитие дополнительного образования детей в Российской Федерации до 2020 года»; Государственной программой Свердловской области «Развитие системы образования в Свердловской области до 2024 года», утверждённой Постановлением Правительства Свердловской области от 29 декабря 2016 г. N 919-ПП; Приказом Министерства просвещения РФ от 9 ноября 2018 г. № 196 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей».
Программа «Алгоритмика» технической направленности ориентирована на обучение детей и подростков основам алгоритмизации и программирования в графических средах объектно-ориентированного программирования.
Актуальность и педагогическая целесообразность программы
Алгоритмика является основой жизни социумов и каждого отдельного человека. Информатика обязана знакомить человека не только с навыками работы на компьютере и существующими информационными технологиями, но и с основами алгоритмики, реализуемыми в форме моделирования объектов и процессов в различных средах программирования.
Актуальность программы состоит в том, что мультимедийные среды позволяют сформировать у детей стойкий интерес к программированию. Они отвечают всем современным требованиям объектно-ориентированного программирования, позволяют сформировать навыки программирования, раскрыть технологию программирования. Программа развивает навыки формализации задачи и составления алгоритма ее решения. В ходе данной программы у учащихся формируется алгоритмический стиль мышления и развивается логическое мышление.
В базовом курсе информатики тема «Основы алгоритмизации и программирования» по праву считается одной из самых сложных. В данном курсе предполагается вести изучение основ программирования в игровой, увлекательной форме, используя инновационные среды программирования.
Занятия по программе обеспечивают воспитание сознательного и творческого отношения к учебе, способствуют достижению реальных результатов в области программирования. Для большинства молодых людей увлечение программированием может стать в недалеком будущем интересной и перспективной профессией.
Отличительные особенности программы
Отличительной особенностью программы является использование метода дифференцированного обучения, что дает возможность каждому ребенку попробовать свои силы в программировании и выбрать для себя оптимальное продвижение в изучении материала по своим способностям. Освоение программы происходит в основном в процессе практической творческой деятельности.
Особенность среды Scratch, позволяющая создавать в программе мультфильмы, анимацию и даже игры, делает образовательную программу практически значимой для современного подростка, так как дает возможность увидеть практическое назначение алгоритмов и программ.
Адресат программы
Настоящая программа предусматривает обучение детей в возрасте 11-14 лет.
Режим занятий и объём программы
Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 часу. Итого: 36 часов в год.
Срок обучения
Сроки реализации образовательной программы – 1 год.
Уровневость программы
Программа рассчитана на базовый уровень знаний и умений в области информатики. Предполагается, что дети имеют начальные навыки работы с компьютером и могут создавать текстовую, графическую информацию, осуществлять поиск информации.
Форма обучения – групповая очная; по необходимости – дистанционная.
Виды занятий
В образовательном процессе используются следующие виды занятий:
– теоретические,
– практические,
– свободное творчество под руководством педагога.
Как правило, занятие является комбинированным и включает в себя две части: лекционную и практическую. Теоретическая часть организована в форме лекций. Лекции проводятся с использованием иллюстративных материалов. Практическая часть – в форме самостоятельных заданий (практических работ на компьютере). Теоретическая и прикладная часть курса изучается параллельно, чтобы сразу же закреплять теоретические вопросы на практике. В ходе выполнения индивидуальных работ педагог консультирует учащихся и при необходимости оказывает им помощь.
Формы подведения результатов
Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий (творческих работ) на каждом занятии, без применения оценочной зачетно-экзаменационной системы контроля.
Формой итогового контроля является групповой или индивидуальный проект учащихся по теме курса.
С целью оценки усвоения учащимися теоретического материала, терминологии проводятся устные опросы.