Актуальность программы состоит в том, что в период стремительной глобализации и информатизации жизненного пространства, засилья рекламы и подмены общечеловеческих и культурных ценностей, подросток каждый день должен делать выбор, противостоять соблазнам жизни, сохранить здоровье и отстоять свою жизненную позицию, основанную на знании и собственном приобретённом опыте.
Новизна программы состоит в том, что дети разных социальных статусов, разного возраста и национальностей, разной успеваемости и успешности в целом работают в одной команде. Благодаря чередующимся занятиям по теории (лекции, беседы, просмотры социальных роликов и т.п.) и практике (диагностика, тренинги, домашние заготовки, «мозговой штурм» и др.), подростки быстрее адаптируются в социальной среде, избавиться от имеющихся комплексов, получают возможность реализовать себя, т.е. быть нужным и успешным.
Внушительный охват детей (до 40% и более от общего количества школьников), которые занимаются добрыми и созидательными делами разово или периодически по своему выбору и желанию. Так, например, к концу 2020 года в образовательном учреждении планируется более четырёхсот детей и подростков, обучающихся с 1-го по 11-ый классы, которые будут вовлечены в школьное волонтёрское движение «МЫ» в разовые или регулярные социально-значимые мероприятия.
Педагогическая целесообразность в том, что Школа в этом плане имеет огромный потенциал. Школьное волонтёрское движение гармонично вплетается в систему воспитания, не подменяя другие органы детского самоуправления в образовательном учреждении, а являясь одним из них. Зная контингент подростков, при грамотной коррекционной работе, применяя наставничество и шефство, педагог снимает имеющиеся проблемы подростков в образовательно – воспитательном процессе, сотрудничая с семьями обучающихся.