Дополнительная общеразвивающая программа «Раннее эстетическое развитие» разработана МБОУ ДОД БГО «Белоярская детская музыкальная школа» в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 N 273-Ф3 "Об образовании в Российской Федерации" и «Рекомендациями по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств» (Письмо Министерства культуры от 21.11.2013г № 191-01-39/06-ги) с целью определения особенностей организации общеразвивающих программ в области искусств, а также осуществления образовательной и методической деятельности при реализации указанной образовательной программы. Дополнительная общеразвивающая программа «Раннее эстетическое развитие» разработана МБОУ ДОД БГО «Белоярская детская музыкальная школа» с учетом кадрового потенциала, материально-технических условий образовательной организации, а также с учетом региональных особенностей. Данная общеразвивающая программа способствует:
- формированию устойчивого интереса к творческой деятельности и к музыке;
- развитию творческих способностей подрастающего поколения;
- развитию эстетического вкуса;
- привлечению наибольшего количества детей к художественному образованию (часть 1 статьи 83) Федерального Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации»)
Настоящая программа направлена на комплексное художественно - эстетическое и духовно-нравственное воспитание детей, выявление и развитие способностей обучающихся в области различных видов искусств, а также на укрепление физического здоровья детей. Практическая деятельность в области искусств с раннего возраста определяет стойкую мотивацию обучающихся к дальнейшему обучению в музыкальной школе, успешное освоение детьми дополнительных общеобразовательных (в том числе - предпрофессиональных) образовательных программ. Кроме того, раннее художественно-эстетическое воспитание дает результаты в развитии способностей ребенка намного более эффективные и устойчивые, чем обучение с 7-8 лет.
Опыт работы с детьми дошкольного возраста показал, что формирование художественно-эстетических и, в частности, музыкальных навыков является частью общего развития ребенка. Элементарные музыкально-звуковые понятия невозможно вводить без ознакомления детей с явлениями окружающего мира, без развития образного, абстрактного, логического мышления, краткосрочной и долгосрочной памяти. Поэтому занятия с детьми носят комплексный характер.
|
Музыка |
Задачи: развитие эмоциональной сферы, творческих способностей, эстетических представлений, музыкального и фонематического слуха, чувства ритма, артикуляционного аппарата, вокального интонирования. Тема года: «Музыка и окружающий мир» (звуки природы, времена года, звуки вещей, голоса животных и птиц, звукоподражание) Виды деятельности на уроках: · пение с движением; · простейшие детские песни, песни- игры, хороводы; · слушание музыки и рисование под музыку; · музыкально-ритмические игры; · элементарное музицирование, игра и импровизация на детских шумовых и ударных инструментах.
|
|
Пальчиковые игры |
Цель - развитие мелкой моторики рук для развития речи детей младшего дошкольного возраста Задачи: · развитие игровых, познавательных, сенсорных, речевых способностей, с учетом индивидуальных и возрастных особенностей ребенка; · подготовка руки ребёнка к разнообразным действиям в будущем: рисованию, письму, различным манипуляциям с предметами и т. д.; · расширение словарного запаса и музыкального слуха; · гармонизация движений тела, снижение психического напряжения.
|
|
Рисование |
Задачи: · развитие ассоциативного мышления, зрительной и двигательной памяти; · развитие навыков ориентации в пространстве, координации; · развитие пространственного интеллекта и воображения; · развитие самовыражения ребенка; · развитие креативности, индивидуальности; · приобщение к общемировой культуре через изобразительное искусство. |
|
Лепка |
Задачи:
· развитие творческого мышления; · развитие мелкой моторики рук; · развитие пространственного мышления; · понятие о цвете, форме предметов.
|
|
Аппликация |
Задачи:
· Расширение запаса знаний на основе представлений о разнообразных формах и пространственном положении предметов окружающего мира, различных величинах, многообразии оттенков цветов; · приобретение навыков работы с разными материалами, их свойствами, выразительными возможностями; · освоение опыта работы с некоторыми орудиями человеческой деятельности (карандаш, кисть, ножницы).
|
Прием на обучения по Программе осуществляется по заявлению родителей (законных представителей) в порядке, установленном локальным актом Школы. Проведение каких-либо форм отбора и оценки творческих способностей детей при приеме не предусмотрено.