Дополнительная общеразвивающая программа в области художественного искусства «Подготовка детей к обучению в детской школе искусств на художественном отделении» для обучающихся в возрасте 7 лет разработана МБУ ДО «Детская школа искусств» (далее – Школа) на основе Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказа Министерства Просвещения РФ от 09.11.2018г. «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по ДОП» и с учетом Рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности при реализации общеразвивающих программ в области искусств в детских школах искусств по видам искусств, направленных письмом Министерства культуры Российской Федерации от 21.11.2013 № 191-01- 39/06-ГИ.
Основная идея, на которой базируется программа – это начальная подготовка (1 ступень) учащихся к обучению по предпрофессиональной программе «Живопись».
При освоении данной программы учащиеся получают сведения о построении предметов, перспективе, нарабатывают навыки штриховки, а так же учатся:
- передавать объем и разбирать предметы по тону и цвету, смешиванию цветов, различать теплые и холодные цвета, тон краски, создавать мрачные и нежные, контрастные и сближенные, насыщенные и ненасыщенные цветовые гаммы, знакомятся с различными приемами гуашевой и акварельной живописи;
- пользоваться выразительными возможностями цвета при воплощении своих творческих замыслов;
- создавать в работе цветовое единство, передавая объемы предметов, пространство, тоновые и цветовые контрасты;
- компоновать и видеть натуру, изображать ее правдиво и точно, добиваясь силы цвета, точности свето-тоновых отношений.
Программа нацелена на работу над сюжетно-тематической композицией, развитие воображения и моторики ребенка, формирование художественно-образного мышления.
Педагог, воздействуя на младшего школьника, руководствуется специальной системой обучения и воспитания, выдержанной в содержании программных знаний, умений и навыков, в планах и мероприятиях по воспитательной работе. Эти воздействия носят объективный характер, здесь ребенок выступает в роли объекта воспитания. Программы обучения и воспитания предусматривают определенный уровень интеллектуального, нравственного, эстетического, трудового, физического развития младшего школьника. Если учебная деятельность детей проводится без учета возрастных особенностей детей этого возраста, то уже к концу учебного года наблюдается падение интереса к учению. В младшем школьном возрасте ребенок формируется всесторонне. Нельзя считать, что главное для него – учебная деятельность, показатели успеваемости, а все остальное прилагается. Главное в формировании личности обучающегося – взаимосвязь умственного, нравственного, трудового, эстетического и физического воспитания. Характерные особенности младшего школьного возраста:
- высокий уровень активности;
- значимая награда – похвала;
- рассеянность внимания (не могут долго концентрировать свое внимание на чем-то определенном);
- требуют в постоянной деятельности и внимания;
- бурно проявляют эмоции;
- достаточно часто проявление беспокойного состояния;
- при неудаче в деле, резко теряют интерес к продолжению этого вида деятельности;
Качество реализации программы в области художественного искусства «Подготовка детей к обучению в детской школе искусств на художественном отделении» для обучающихся в возрасте 7 лет обеспечивается за счет доступности, открытости, привлекательности для детей и их родителей (законных представителей) содержания; наличия комфортной развивающей образовательной среды; наличия качественного состава педагогических работников, имеющих среднее профессиональное или высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого учебного предмета.
Срок реализации программы
Программа рассчитана на учащихся в возрасте 7 лет. Срок освоения программы - 1 год.
Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом.
Общая трудоемкость программы «Подготовка детей к обучению в детской школе искусств на художественном отделении» для обучающихся в возрасте 7 лет – 214 часов
Сведения о затратах учебного времени и графике промежуточной и итоговой аттестации
|
N п/п
|
Наименование учебного предмета |
Кол-во аудиторных часов в неделю |
Кол-во недель |
Общее кол-во часов в год |
Аттестация (по четвертям) |
|
|
|
Промежуточная |
Итоговая |
||||
|
I |
Учебные предметы художественно-творческой подготовки |
|
|
|
|
|
|
1 |
РИСУНОК |
2 |
33 |
66 |
I, II, III, IV |
IV |
|
2 |
ЖИВОПИСЬ |
2 |
33 |
66 |
I, II, III, IV |
IV |
|
3 |
КОМПОЗИЦИЯ |
2 |
33 |
66 |
I, II, III, IV |
IV |
|
4 |
СКУЛЬПТУРА |
2 |
8 |
16 |
I |
I |
|
|
Всего: |
7 |
|
214 |
|
|
Режим и форма проведения учебных занятий
Объем учебной нагрузки в неделю составляет 7 часов. Количество учебных недель – 33. Предметы «Рисунок», «Живопись», «Композиция» и «Скульптура» проводятся четыре раза в неделю по 2 урока.
Продолжительность урока составляет 45 минут.
Занятия осуществляются в форме групповых занятий, численностью от 10 до 12 человек.
Планируемые результаты освоения программы.
В процессе обучения по программе в области художественного искусства «Подготовка детей к обучению в детской школе искусств на художественном отделении» для обучающихся в возрасте 7 лет каждый учащийся должен овладеть навыками самостоятельного умения отражать жизненные впечатления в композициях, этюдах и рисунках и должен знать:
Законы композиции:
- закон цельности;
- закон контрастов;
- закон подчиненности всех закономерностей и средств композиции единому замыслу;
Правила композиции:
- передачи ритма;
- выделение сюжетно-композиционного центра;
- симметрия и асимметрия;
- расположение главного на втором пространственном плане.
Приемы композиции:
- горизонтали и вертикали;
- диагональное направление.
Средства композиции:
- линия;
- штрих - линия;
- пятно (тон, цвет).
Каждый учащийся по прохождению годичного курса должен уметь:
- работать с различными графическими и живописными материалами;
- грамотно компоновать изображение на листе;
- организовать творческий процесс;