Туристический клуб «Аметист»

Актуальность обусловлена следующими факторами:

- приоритетами образовательной политики в сфере дополнительного образования, заявленными в «Основных направлениях политики Правительства Свердловской области в сфере дополни­тельного образования и программе её реализации», что нашло свое отражение в областной программе «Родники» и областной туристско-краеведческой экспедиция «Ураль­ская тропа» (в рамках программы «Каменный пояс - третье тысячелетие») и Фестивале «Интеллектуалы Среднего Урала».

- политикой Министерства общего и профессионального образования Свердловской области в сфере гражданского, патриотического, духовно-нравственного воспитания молодежи /Программа гражданско-патриотического воспитания молодежи Свердловской области/.

 Учреждения дополнительного образования, а конкретно клубная система, созданная при школах - это особая сфера деятельности ребенка. Максимальное разнообра­зие, неформальность, ориентация на индивидуальные интересы и склонности детей - важные принципы ее организации, которые являются магнитами, притягивающими ребят.

Спортивный туризм, включает в себя организацию и проведение различных походов, в т.ч. походов выходного дня, массовых походов, спортивных (категорийных) походов, турслётов, чемпионатов по туризму и дру­гих туристских соревнований. Основная особенность спортивного туризма состоит в том, что он не требует больших материальных затрат, т.к. в значительной мере организационное и материально-техническое обеспечение осуществляется силами и средствами самих туристов, включая изготовление походного снаряжения.

Спортивный туризм - уникальное средство общения между людьми, основанное на реальном знакомстве с жизнью, историей, культурой и обычаями тех регионов, где проходят маршруты походов, что является проявлением народной дипломатации.

Спортивный туризм - наиболее демократичный вид отдыха, характеризующийся специфической формой народного творчества, свободным выбором формы собственной ак­тивности, реализующейся в условиях походной жизни на самостоятельно разработанном мар­шруте.

Рабочая программа является компилятивной, составлена на основе следующей нормативно-правовой базы:

1. Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ».
2. Концепция развития дополнительного образования детей (распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 года № 1726-р).
3. Распоряжение Правительства РФ от 24 апреля 2015 года № 729-р «План мероприятий на 2015-2020 годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей» (п. 12, 17, 21).
4. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 07.2014 № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей».
5. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 05.2020 № 15 «Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1.3597-20 «Профилактика новой коронавирусной инфекции (COVID-19)».
6. Письмо Минобрнауки России от 11.2015 № 09-3242 «О направлении рекомендаций по проектированию дополнительных общеразвивающих программ».
7. Приказ Министерства образования и науки РФ от 08.2013 № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».
8. «Школа жизни – окружающий мир». Программно – методическое обеспечение туристско-краеведческой деятельности в дополнительном образовании детей.М.: ГОУДОД ФЦРСДОД. 2005.60с.: «Школа жизни – окружающий мир»\ авт.кол.: А.А. Остапец, Г.Н Абросимова, Л.В. Алиева, О.В.Озерская и др.; под ред. Л.В. Алиевой. М., 2004